[Lungo-Koehn]: Регулярное заседание Школьного комитета Медфорда, 20 апреля, отдаленное собрание Zoom в 17:30. В соответствии с постановлением губернатора Бейкера 12 марта 2020 года, приостановки определенных положений Закона об открытых собраниях, 30А, раздел 18, и приказа губернатора 15 марта 2020 года, навязывая строгие ограничения на число людей, которые могут собраться в одном месте. Это собрание школьного комитета Медфорда будет проводиться с помощью удаленного участия в максимально возможной степени. Конкретная информация и общие руководящие принципы для удаленного участия представителей общественности и / или сторон с правом и требованием для участия в этом собрании можно найти на веб -сайте города Медфорд по адресу www.medfordma.org. Для этой встречи представители общественности, которые хотят слушать или посмотреть на встречу, могут сделать это, получив ссылку на встречу, содержащуюся в настоящем документе. Не будет разрешено личное посещение представителей общественности, но будут предприняты все усилия, чтобы гарантировать, что общественность может адекватно получить доступ Производство в режиме реального времени с помощью технологических средств. В случае, если мы не сможем этого сделать, несмотря на все наши усилия, мы опубликуем на веб -сайтах Medford и Medford Community Media, аудио или видеозаписи, стенограмме или других всесторонних записях разбирательства как можно скорее после встречи. Встреча можно просмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 22 и Verizon Channel 43 в 17:30. Поскольку встреча будет проведена удаленно, участники могут войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку или номер вызова. Одно из номеров телефона 1-929-205-6099. Введите это удостоверение личности встречи, когда будет предложено, 975-2504-7259. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть отправлены во время встречи путем электронной почты MedfordSc на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию. Ваше имя и фамилия, ваш адрес Медфорд -стрит и ваш вопрос. Участник Ван дер Клаут, пожалуйста, позвоните в рулон?
[Van der Kloot]: Да. Член Грэм? Подарок. Член Креац? Кэти? Кэти Крец? Здесь. Спасибо. Член Маклафлин? Мелани? Член Маклафлин?
[Unidentified]: Да, здесь.
[Van der Kloot]: Участник Mastone? Участник Ван дер Клаут присутствует, мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Подарок. Семь присутствующих, ноль отсутствует. Мы все можем подняться, чтобы приветствовать флаг. Не высмеивайте мои спортивные штаны. Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республике, для которой она стоит, одна нация, под Богом, неделима, со свободой и справедливостью для всех. утверждение минут 6 марта 2020 года. Движение, чтобы утвердить. Движение, чтобы утвердить член Креац, поддержанный членом Ван дер Клаутом.
[Hurtubise]: Бросить звонок.
[Van der Kloot]: Член Грэм? Да. Креац? Да. Маклафлин? Да. РС. Камень? Член Мисс Стоун. Да. Член Русо. Да. Да. Да. Да. Да.
[Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном нуле в негативных счетах. Передача средств была утверждена. Отчет секретаря. Нет. Ни один не сообщается о комитетах. Номер один. У нас есть бюджетный комитет всего заседания 6 апреля 2020 года. Мэр Лунго текущий на этой встрече. У нас были Был с рядом департаментов, чтобы преодолеть бюджет с 16:00. до 5 30 вечера Подобно любой другой встрече, у нас будет четыре заседания бюджета. Я не знаю, хочет ли кто -нибудь добавить что -нибудь конкретное, но мисс Паттерсон ведет нас через линию по линейным отделам. Движение на одобрение. Движение, поддержанное членом Кретча, все они в пользу всех этих противоположных бумажных пропусков, пропущенных второго подкомитета по поведенческому здоровью специального образования 14 апреля 2020 года. Млак
[McLaughlin]: Хорошо. Хм, так что да, мы встретились на движении на прошлой неделе, и мы хотели, чтобы цель собралась, чтобы определить недавно сформированный подкомитет, который представляет собой поведенческое здоровье и специальное образование вместе взятые. Итак, у нас была хорошая явка. Я полагаю, что на встрече было несколько человек на встрече старше 25 лет. И мы хотели определить цели на предстоящий год. И поэтому мы определили для поведенческого здоровья, мы хотим сосредоточиться на травме и на специальном образовании, мы хотим сосредоточиться на дружбе и отношениях сообщества. И мы будем встречаться со всеми, я имею в виду, каждый третий четверг месяца. И мы собираемся сделать, потому что есть такие широкие темы, очевидно, Мы, ошеломляем встречу. Итак, один месяц подкомитет открыт для всех, очевидно, это публичное собрание. Хм, но один месяц мы будем, как и травмами и обращением, ум. И тогда второй месяц будет связан с общественными дружескими отношениями для людей с ограниченными возможностями в наших, Сообщество и сосредоточиться на наших школах и сообществе в целом. Есть вопросы?
[Lungo-Koehn]: Большой. Большое спасибо, член Маклафлин. Есть ли предложение о утверждении этих минут? Участник Ван дер Клот, поддержанный членом Креацем. Все они в пользу? Все против? Бумажные проходы. Спасибо. Номер шесть, есть ли у нас какое -либо участие в сообществе, которое не связано с каким -либо пунктом повестки дня? Слушая и не увидев ни одного, мы перейдем к сообщению о суперинтенданте, докторе Винсенте.
[Unidentified]: Да, добрый вечер, все. Упс. Ты в хорошем. Я включен, хорошо.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Я хотел поделиться, сегодня мы принимали лотерею средней школы через Zoom. Все цифры были опубликованы на нашем веб -сайте и блоге по состоянию на 1215 сегодня днем. Мы приветствуем всех наших растущих пятиклассников в средних школах Эндрюса и МакГлинна осенью. В зависимости от решения губернатора Бейкера, мы либо продолжим ориентации 6 или 7 мая, будь то в школе или нет в школе. Мистер Даунс и г -н Туччи будут работать над специальными презентациями, чтобы сделать очень гостеприимную ориентацию, даже если это нужно сделать удаленно. Поэтому, пожалуйста, следите за обновлениями, чтобы получить больше информации об этом. Я хочу выразить особую благодарность доктору Бернадетт Риккадели, нашему директору по учебной программе и обучению, а также г -жи Ким Майлз, наш менеджер данных, за их неутомимые усилия по организации и производству лотереи сегодня. Я также хотел бы поблагодарить Элисон Голдсберри за создание новой вкладки на нашем веб -сайте, что делает ее очень легко доступным для родителей, чтобы войти на веб -сайт и просмотреть результаты нашей лотереи. Поэтому я хочу поблагодарить их за это. Я также хочу сказать, что мы поздравляем, чтобы нашего собственного библиотекаря, г -жа Мария Дорси. Она наша библиотекарь средней школы в Медфорде, и ее назвали, Мария была названа получателем премии супер библиотекаря 2020 года от Ассоциации библиотеки школьной библиотеки Массачусетса. Награда награда превосходства в школьном библиотечном праве. Супер библиотекарь работает на региональном и государственном уровне, чтобы способствовать улучшению всех школьных библиотек. Мария работает в средней школе Медфорда с 2010 года. Она упорно трудилась, чтобы сделать это гостеприимным местом для студентов и сотрудников. Она запланила старые названия книг и добавила разнообразные книги для студенческого сообщества. Мария установила тесное партнерство с публичной библиотекой Медфорда, где материалы разделяются и получают библиотечные карты для студентов. Кроме того, она сформировала партнерство с Управлением по профилактике и охвату, чтобы предоставить информацию об услугах и самообслуживании для психического здоровья и зависимости. Она разработала станцию отдыха в библиотеке, которая позволяет студентам отдохнуть своим мозгом и наслаждаться головоломками, шахматами, лего, раскраски и мелом. Мария также сопредседает в регионе Метро Запада Ассоциации школьной библиотеки Массачусетса. Она действительно демонстрирует образцовое руководство библиотеки школьной библиотеки. Отличная работа, Мария. Поздравляю. Мне жаль, что это делается удаленно, но мы ценим весь ваш замечательный вклад в Медфорд. Кроме того, в это время закрытия школы я хочу выразить особую благодарность. Мы очень благодарны Teamsters 25 и одним из их партнеров, которые пожертвовали дезинфицирующее средство для жидкости для всех наших хранителей, 375 миллилитра бутылок. Дезинфицирующее средство для рук было сделано из местного дистиллятора под названием MS Walker, который является семейным бизнесом, базирующимся в Новой Англии. Они остановили их производство алкоголя и изменили свой бизнес на создание очень сильного дезинфицирующего средства для рук на основе спирта, которое можно использовать с бутылкой для аэрозоля. Итак, мы хотим просто оказать особое спасибо M.S. Уокер и Teamsters 25 за то, что они проходили лишнюю милю и поддерживали общественные государственные школы Медфорда. Кроме того, по словам нашего директора библиотечных медиа и технологий, г -жа Молли Лейден, она создала установленную ссылку, которая поможет любому, кто нуждается в технической поддержке во время закрытия школы. Так что я собираюсь призвать все семьи, пожалуйста, использовать техническую поддержку. Это T-E-C-H-S-U-P-P-P-O-R-T. TechSupport в Medford.k12.ma.us. Они готовы и готовы помочь вам с любыми технологическими проблемами, с которыми вы можете столкнуться во время закрытия школы. Кроме того, в то время как мы в течение этого времени закрытия, совет колледжа сообщил нашему отделу руководства, что из-за Covid-19, SATS не будет управляться в течение оставшейся части этого учебного года. Так что это просто важное обновление для всех семей. SATS не будет управляться. В настоящее время я также хочу просто признать один из наших Мустангов, который отлично справляется. И мы хотим просто поблагодарить всех наших специалистов в области здравоохранения во время этого кризиса Covid-19. В прошлое воскресенье в Бостонском глобусе, один из наших собственных Мустангов, Рикки Кормио, выпускник 2002 года, был представлен в качестве фельдшера на фронте для машины скорой помощи Катальдо. Рикки - сын профессионального учителя электрики, мистер Ричард Кормье и его жена Тереза. Рикки Кормье - только один из многих Мустангов, которые в настоящее время обслуживают нас во время этой пандемии, будь то в области медицины, в общественной безопасности или в наших продуктовых магазинах. И даже у меня дома мой муж - медицинский работник в Бостонском медицинском центре. Поэтому я знаю, что для этого требуется, и долгие часы, которые он требует. Мы приветствуем их всех и молимся за их хорошее здоровье. На прошлой неделе во вторник у нас была возможность провести воодушевленный парад, который учителя и сотрудники МакГлинна принимали для своих учеников. Этот парад руководил полицейским управлением Медфорда, пожарным департаментом Медфорда и специальными гостями, включая Эльзу из Frozen and Marshall из Paw Patrol. У директора Дайан Гарино, помощника директора Дорин Эндрюс, была длинная линия автомобилей, заполненных учителями, администраторами и доброжелателями кто участвовал. Были воздушные шары, стримеры и плакаты, которые звучали и размахивали нашим студентам и сообществу. Помощник суперинтенданта, доктор Питер Кушинг, помощник суперинтенданта, Дайан Колдуэлл. Мы также были частью парада, и это было прекрасное время для всех. Мы увидели, как мэр и ее семья присоединяются и подбадривают учителей на нашем маршруте во время парада. И я хочу просто выразить особую благодарность нашему тренеру Джеку Демпси, который снял парад, который был показан позже в NBC 10 Boston News. Это было яркое место в это время социального дистанцирования, и я знаю, что школы Брукса и Колумбуса, надеюсь, планируют провести свои парады в ближайшем будущем. Поэтому я просто хочу поблагодарить всех за их участие и за это. Кроме того, я хотел бы сказать, что хочу поблагодарить мэра Лунго-Кона за то, что он поднял наш дух со своим Medford Strong Video, в котором участвовали жители Медфорда, указывающие, для кого они остаются дома, школьников. Родители, учителя и жители изображены с украшенными знаками и плакатами, напоминающими всем нам, почему это так важно для хэштега. Мы сильны Мустанг, и мы пройдем через это вместе. Что касается академической стороны, по -прежнему остаются беседы с нашим комиссаром по образованию и слушать то, что говорится нашим губернатором. Мы ожидаем официального решения от губернатора Бейкера о том, когда школы смогут возобновить. В настоящее время дата 4 мая, но мне сказали, что мы должны услышать обновленный отчет губернатора где -то на этой неделе. В дополнение к этому расширенному закрытию, я просто хочу официально сказать, что в свете расширенного закрытия, комиссара по образованию, оценка MCAS была официально отменена на этот год. Это не будет дано. И это то, что мы ждали, чтобы узнать, собираются ли они сделать это в более поздний момент времени. Но опять же, исходя из этого расширенного закрытия, было принято решение Отмените MCA полностью на весь год. Вчера вечером. Я не знаю, что, если у некоторых из вас была возможность на Fox 25, была UM, презентация в нашей собственной школьной медсестре Колумбус -школьной медсестры мисс Карен Роберто была представлена как одна из медсестер, говорящих о UM, как она поддерживает наш совет здравоохранения, а также на нашем мэре, а также показывали, что Медфорд делает, чтобы сохранить наше общество и безопасно И поэтому мы снова благодарим наших медсестер за то, что они были частью команды и способствовали обеспечению безопасности всего нашего сообщества. Государственные школы Медфорда, наши администраторы, учителя, бизнес -персонал, парас, библиотекари, медсестры, вместе с мэром и всем школьным комитетом, подходят к этой пандемии единым образом. Поэтому для тех из вас, у кого есть вопросы, проблемы или любые другие связанные с школой проблемы, пожалуйста, обращайтесь к нам. И этот адрес электронной почты - информация на Medford.k12.ma.us. Мы все здесь для вас. Спасибо, что послушали сегодня вечером.
[Unidentified]: Спасибо, суперинтендант.
[Lungo-Koehn]: Отличная работа. Гм, отчет номер два по обновлению COVID-19 от Miss Toni Wray и Miss Mary Ann O'Connor. Тони, я знаю, что видел тебя.
[Wray]: О, ты меня слышишь? Да. Добрый вечер, все. Я просто хотел сообщить, что мы все слышали в новостях, что Массачусетс испытывает свой всплеск диагнозов COVID-19. Мы также видим это в Медфорде. На сегодняшний день у нас есть 519 положительных случаев в Медфорде. И группа, которая была особенно тяжелой, была нашим пожилым населением. Как сказал доктор Эдуард-Винсент, многие из наших школьных медсестер помогают в составе здравоохранения с отслеживанием контактов и проверяют семьи. Они подали блюда в образовательном комплексе McGlynn, и они соединялись с пожилыми пациентами в рамках программы Ruok. Мы внимательно следим за всем Министерством общественного здравоохранения и Министерства образования и ожидаем обновлений о продолжении закрытия школ или когда мы можем вернуться в школу. Я хочу взять на это время, чтобы распознать стресс, с которым все находятся и испытывают. Я хочу побудить всех продолжить консультации в доме и меры социального дистанцирования, которые они делали. В настоящее время это важно в нашем всплеске случаев. Пожалуйста, следуйте советам губернатора и носите маску, когда вы совершаете необходимые поездки за пределами ваших домов. Продолжайте хорошее мытье рук и этикет кашля, чтобы контролировать распространение микробов в вашем собственном доме. И, пожалуйста, позвоните своему врачу первичной медицинской помощи, если вы испытываете какие -либо симптомы заболевания, прежде чем отправиться в отделение неотложной помощи или отправиться в кабинет врача. Спасибо.
[Unidentified]: Спасибо, мисс
[Lungo-Koehn]: Луча Я не уверен, я не верю, что Мариан О'Коннор включен, но я говорил с ней сегодня, и то же самое, что упомянул Тони, 519 случаев. Она хотела поблагодарить шесть или семь медсестер, работающих над отслеживанием контактов в городе Медфорд. Это то, что дает нам возможность по -настоящему попытаться замедлить это распространение. У нас также есть еда, которую подают ряд жителей, и члены комитета, а также медсестры. И я также благодарю их за звонки в нашу программу UOK. 11 000 пожилых людей были вызваны. Многие из них получают поставки на еженедельной или раз в две недели. И второй раунд этих звонков начнется в среду. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Да, я просто хотел сказать спасибо, мэр Лунго-Кохн, за то, что он сделал все в порядке? программа У нас есть члены в нашем районе, которые добровольно работают. Я не знаю, почему мы получаем эхо. У нас есть члены в нашем районе, в нашем приходе, которые делают много волонтерской работы. И я также сделал некоторые из этих звонков. И избиратели просто так счастливы и тронуты, что это произошло, что это хорошо? Программа происходит, и что люди звонят им. Некоторые из них, это довольно забавно, молодые, как, вы знаете, вы кладете меня в категорию старшего, что довольно смешно. Но был кто -то, кто хотел, чтобы это было ясно, что они сказали, Нам нужно было сказать вам, что на небесах есть особое место для мэра Лунго-Кона за это, что, как мне показалось, было действительно милым. Напомнил мне о моей Нане. Но это действительно отличная программа и все добровольцы в нашем сообществе, которые называют друг друга и просто соседство, которое она создает. Люди приносят вещи друг к другу. У меня есть несколько людей, которые регулярно доставляют продукты, например, еженедельно для людей в сообществе. И это просто действительно собрало сообщество таким образом, что это довольно примечательно. Так что спасибо.
[Lungo-Koehn]: Нет, спасибо, что приняли участие в этом. Я знаю, что было около 150 человек, волонтеров из школьного комитета, городского совета, которые делали эти звонки. Теперь во втором раунде у нас было немного отпуска, чтобы мы могли убедиться, что люди добываются. И пока мы находимся в прямом эфире, я хотел бы просто указать, если вы готовы совершать звонки, пожалуйста, все, что вам нужно, это проверка карьера, которая проходит через мой офис. И если вы хотите сделать доставку, которые нам понадобятся, Серьезная поддержка, потому что наши немногие добровольцы немного перегружены. Вы можете получить сертификат MRC. Я сам прошел сертификационный курс. Это заняло около часа, и теперь я сертифицирован, чтобы сделать доставку лекарств и еды. Поэтому, если кто -то в сообществе хочет помочь с этим, мы есть. Это будет растягиваться в течение некоторого времени, и нам нужны дополнительные добровольцы. Так что спасибо за все, что вы все сделали, и мы продолжим делать то, что должны делать, чтобы убедиться, что все кормили и лечат должным образом. И, конечно же, наш административный комитет и школьный комитет заботится о наших детях как можно лучше.
[Van der Kloot]: Мэр?
[Lungo-Koehn]: Да, участник Ван дер Клаут.
[Van der Kloot]: Да, я также просто хотел добавить и повторить мысли Мелани, потому что я тоже звонил, и я скажу, что ответ был настолько позитивным, и я очень благодарен вам за это, начав эту программу и все, что вы и наша администрация делали в этот очень трудный период. Большое спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Это волонтеры делают работу. Я доставил в 13 домов в субботу. Это потому, что мой муж плохо себя чувствовал, но он тоже это делал. Все просто тянут свой вес, и это имеет большое значение. Так что спасибо всем. И я знаю, что Тони Рэй также сказал: да, наше самое тяжелое население - пожилые люди, а наши дома престарелых - это, вы знаете, мы очень усердно работаем, чтобы помочь им через DPH и секретарь Саттер между персоналом и СИП и, Инфекционный контроль, мы усердно работаем. Марианна все время разговаривает по телефону, действительно пытаясь получить как можно большую помощь в этих домах престарелых. Так это то, что она хотела, чтобы я добавил. Если у кого -то есть какие -либо другие вопросы, если нет, мы можем перейти к номеру три, сообщите о договоренном договоре о транспортном контракте на оставшуюся часть учебного года, г -жа, г -жа. Кристина Паттерсон.
[Patterson]: Мэр. Поэтому я предоставил документацию, показывающую расчет, какими были бы различные этапы поломки потенциальных затрат. Я могу поделиться тем, что я был по многочисленным звонкам с Министерством образования, и они дали руководство 365 городам и городам для работы с местными местами Желтые автобусные компании, чтобы сохранить структуру платежей, чтобы наши водители автобусов не были повторно, когда мы вернемся к регулярному школьному графику. Таким образом, у восточной автобусной компании есть ряд сообществ, с которыми они работают, и я также был на последующих конференц -звонках с группами. И По оценкам, мы придумали. Медфорд находится на низком уровне ставки по суточным, потому что мы находимся в пятом году из окончательного пятилетнего контракта, который также оставляет нас немного открытыми для некоторой незащищенности для предложения на этот текущий год. Ставка в настоящее время выдвинута на май из -за закрытия И поэтому мы надеемся смягчить это, но то, что коллективная группа ведет переговоры с подрядчиком по автобусам между большинством городов, находится на возмещении от 70 до 75% ежедневных пробежек школьных автобусов и из школьных автобусов. Таким образом, проекция, которую я предоставил вам, является базовой ставкой договорной. на 70% от этого фактора стоимости. Поэтому я договорился об этом напрямую с владельцем восточного автобуса и для сообщества Медфорда, это то, на что он смотрел на наш контракт в настоящее время. Я также предоставил образец письма, которая является отдельной буквой Память соглашения, поскольку у нас есть текущий договор, и для того, чтобы заплатить по другому графику, нам понадобится новый псевдо контракт. И это было проверено через ресурсы Бруклина и их юридического отделения через школы. Таким образом, мы все работали в партнерстве как местные школы с точки зрения попыток определить Совместная ставка для поддержания наших автобусных водителей. И то, что мы были застрахованы, и то, что является частью отдельного побочного договорного соглашения, заключается в том, что водители автобусов будут поддерживать оплату, их обычную заработную плату или почасовую заработную плату, они будут на обычном автобусе. Таким образом, в настоящее время они не подаются на безработицу. и продолжающийся частичный платеж гарантирует, что они будут доступны. И это надежда, что они будут доступны, когда заканчивается закрытие. Так что, как сообщалось, я предоставил информацию для вашего рассмотрения и надеюсь, что мы сможем сохранить этот пропорциональный Измерение затрат в тех же усилиях по поддержанию продления нашего школьного дня, который является водителями школьного автобуса.
[Van der Kloot]: Спасибо. Участник Ван де Клут? Да, я хотел поблагодарить вас, Кирстин, за то, что он выпустил это и за то, что он дал нам предложение. Я предполагаю, что нам нужно проголосовать, чтобы принять MOA?
[Patterson]: Это было бы правильно, да.
[Van der Kloot]: Я делаю предложение, что мы принимаем MOA в соответствии с согласованием нашего бизнес -суперинтенданта Кристины Паттерсон.
[Ruseau]: У меня есть вопрос. Спасибо за это, Кристина. В одну секунду я должен открыть свои комментарии по этому поводу. Один два три. И четвертый, тогда как перед словом платежей есть звездочка. Значит ли это что -то или это просто звездочка, которая осталась там?
[Patterson]: Извините, какой документ вы имеете в виду?
[Ruseau]: Я в COVID-19 Соглашение Schoolbustransportation.pdf. Я знаю, есть так много документов.
[-Ad9b17iUII_SPEAKER_01]: Хорошо.
[Ruseau]: Говорит, где находится Департамент развития, DESE и Отдел массового отделения трудовых услуг поощряют районы совершать платежи Asterisk?
[Patterson]: О, я считаю, что это относится к установленной платеже. Итак, где мы еще не формализовали его, это был просто заполнитель.
[Ruseau]: ОК, отлично. А потом мой другой вопрос был, В рамках третьего раздела, соображения g, мой вопрос был, и я не обязательно думаю, что это огромная сделка, но есть ли у нас способ знать, что, извините, мои заметки продолжают двигаться, что они получили какие -либо гранты или кредиты, и независимо от того, должны ли они быть погашены или нет, мы просто будем им доверять, что я не говорю, что не в порядке, или нет.
[Patterson]: Таким образом, любая из федеральных или государственных грантов будет публичной информацией, поэтому у нас будет доступ к списку. И если бы они были получателями гранта или займа стимула, мы бы знали об этом.
[Ruseau]: Отличный. И тогда мой последний вопрос - когда Я ненавижу слово, когда сейчас. Я чувствую, что ответ, когда прямо сейчас - самый нелепой вопрос. Но, как вы думаете, когда мы могли бы знать, если мы вернем какие -либо доходы? Учитывая, что мы можем смотреть на тяжелые времена впереди, каждый небольшой небольшой доход может стать очень важным.
[Patterson]: Доход возвращается, извините, откуда?
[Ruseau]: За кредиты, связанные со всем, что они получили, прощенные, любые гранты или займы, которые прощены.
[Patterson]: Поэтому, если только мы дали график, который мы находимся, я не верю, что они получат федеральные гранты или государственные гранты до того, как он может или июнь. Таким образом, форма кредита будет следующим финансовым годом, на который она будет учитываться.
[Ruseau]: Верно. И знаете ли вы, это, вероятно, придет в школы или в город?
[Lungo-Koehn]: Если я могу, я знаю, что второй пакет стимулов, который федеральное правительство обсуждает и, надеюсь, прохождение этой недели, не имеет ничего для городов и городов. Они надеются, что, возможно, принять это в третьем, если есть третий счет за стимул.
[Ruseau]: Я думаю, о, а потом, как только в самом конце, очевидно, он случайно говорит Бруклин вместо нас в самом конце этого документа.
[Patterson]: Да, спасибо.
[Van der Kloot]: Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль. Мне жаль.
[Patterson]: Таким образом, меньшие поездки и или, если они были на предыдущий период обслуживания, им платят сейчас. Мы находимся в отложенном цикле. Таким образом, вы, вероятно, видели некоторых, которые были непосредственно с периода обслуживания марта, который мы все еще находились на сессии в первой половине этого периода времени. Так что вторая фаза дискуссий работает с Специальные поставщики транспорта ED также. Да, правильно.
[Van der Kloot]: Так что сейчас у нас еще этого не было. Нет, нет, у нас нет.
[Patterson]: Основная проблема, которая была направлена на нас из Департамента ЭД, заключается в том, чтобы выработать большие контракты, желтые автобусы на данный момент, потому что это большинство, что потребуется для предоставлять больше всего услуги для большинства населения. Таким образом, они побудили нас сначала сделать наши желтые графики автобусов. Мы работаем с другими небольшими автобусными компаниями в качестве подмножества, но мы хотели выполнить эти первоначальные желтые боковые соглашения о автобусе, одобренные и одобренные и договоренности, прежде чем мы попытаемся попытаться другие категории.
[Unidentified]: Хорошо, спасибо. Есть ли другие вопросы?
[Lungo-Koehn]: Если я могу задать вопрос, это проведет нас, Кристина, если бы вы могли просто дать нам сроки, когда это проведет нас. И я спрашиваю только, потому что губернатор заявил, что он собирается решать в школе к концу этой недели. Так что, случайно, он говорит, что мы не вернемся в школу, будет ли наша позиция отличаться? А в какие сроки это нас переживает?
[Patterson]: Нет, поэтому это конкретное соглашение будет конец этого учебного года или когда нам будет разрешено вернуться, в зависимости от того, что наступит. Так что это строго на оставшуюся часть этого учебного года. И если закрытие будет снято до 15 июня, когда наше последний день будет, то последующее соглашение также закончится.
[Lungo-Koehn]: И ли это, если я могу просто следить за этим, есть ли это, что следуют другие школьные округа или некоторые школьные округа проходят определенные сроки, а затем выясняют его, как только губернатор принимает решение?
[Patterson]: Таким образом, школьные районы, с которыми я сотрудничал, которые все являются частью восточного автобуса, используют один и тот же формат. Это был разработан шаблон Через школьный отдел Бруклина и проверил их юридический отдел.
[Unidentified]: Хорошо, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Таким образом, у нас есть ходатайство о одобрении члена Ван дер Клаута, поддержанного членом Креацем. Все они в пользу? Я думаю, что это должен быть бросок. Это голосование по переговорам было запрошено.
[Van der Kloot]: Член Грэм? Да. Член Креац? Да.
[Unidentified]: Член Маклафлин? Да. Участник Mastone? Я думаю, что она сказала да. Да. Член Русо? Мы подтянем пальцы для нее. Член Русо?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Van der Kloot]: Участник Ван дер Клаут? ДА. Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Бумага проходит.
[Van der Kloot]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Номер четыре, сообщите о онлайн -регистрации детского сада. РС. Дайан Колдуэлл.
[Caldwell]: Добрый вечер, все. Как ты сегодня вечером? Недурно. Хороший. Итак, государственные школы Medford разработали онлайн -систему регистрации детского сада Это было запущено с 7 апреля. Этот процесс позволит всем нашим потенциальным родителям дистанционно регистрировать своих детей. Я предоставил вам документ, который был опубликован в Интернете. И, как вы можете видеть, требования приложения одинаковы. Мария Ибрагим, координатор нашего родительского информационного центра, будет общаться с семьями, если родители отсутствуют информацию. Стефани Макканн, медсестра в средней школе Медфорда, будет координировать и проверять различные документы, необходимые для регистрации в области здравоохранения. Ким Майлз, наш менеджер данных, регулярно проверяет школьные мозги, чтобы убедиться, что предоставленная информация является правильной, и отправит уведомление об отсутствующей информации. Электронные письма будут переданы семьям, если заявка или медицинская информация неполна. Таким образом, до 13 марта у нас было зарегистрировано 147 учеников детского сада в наших четырех начальных школах. А потом у нас был разрыв около трех недель, но с тех пор, как мы опубликовали процесс регистрации в Интернете, мы зарегистрировали 41, и я считаю, что он даже выше, чем сейчас, студенты, что приводит нас к 188 студентам, зарегистрированным в классах детского сада Медфорда. В прошлом году в это время у нас было 237 регистраций детского сада. В этом году мы в 188. Так что это около 49 студентов. Мы уверены, что наше количество регистраций увеличится в течение весны и лета, и разрыв между номерами прошлого года, и цифры этого года уменьшится. Наш план состоит в том, чтобы развернуть оценки с первых по 12 регистраций К 4 мая, а затем после этого нам нужно провести наши классные комнаты, из которых у нас есть около 10, чтобы получить приложения, и начался процесс лотереи. Поэтому я просто хочу отправить огромную благодарность Тони Рэю и ее сотрудникам Стефани Макканн, Марии Ибрагим, Ким Майлз, которые неустанно работали и совместно работали над регистрацией всех наших семей. И в дополнение к этому, мы просто хотим Напомните родителям, что только потому, что они регистрируются в школьном мозге, не означает, что они завершены, и они закончены. Поэтому им нужно проверить с Марией, Ким или Стефани, чтобы убедиться, что все было передано. Я счастлив ответить на любые вопросы.
[Unidentified]: Мэр, член Русо, тогдашний член Маклафлин.
[Ruseau]: Я думаю, что смотрю на неправильный отчет. У меня нет вопросов по этому поводу. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Ох, ладно. Номер Маклафлин.
[McLaughlin]: Привет, спасибо за отчет, г -жа Колдуэлл. Мне просто было интересно, продолжается ли регистрация, если мы вернемся, очевидно, это большие, если все, если, если бы была возможность, особенно в родительской комнате, где люди все время проверяют, будут ли некоторые, вы знаете, как мы видим много Плексиглас, который мы видим в продуктовых магазинах, и некоторых способов, чтобы мы могли продолжить социальное дистанцирование, если это необходимо. Опять же, это большой FS, но есть ли возможность для чего -то подобного? Я знаю, что у нас будет, я уверен, что у нас будет дезинфицирующее средство для рук, что у вас есть в обстановке, но это небольшая комната, и многие люди придут и выходят. И я просто хотел убедиться, что к этому есть что -то.
[Caldwell]: Поэтому я вообще не думал об этом, потому что я беспокоюсь о том, чтобы открыть наши школы слишком рано, хотя, вы знаете, это небольшая область, вы все еще в фойе средней школы. И, вы знаете, я обеспокоен людьми, которые будут работать. Мария будет там, Ким, может быть, некоторые переводчики. Поэтому я бы, очевидно, проверил бы с Джоном Маклафлином, суперинтенданту придется взвесить, а Тони Рэй, наш директор медсестер.
[Unidentified]: Спасибо. Пожалуйста. Член Русо, тогдашний член Грэм.
[Ruseau]: Спасибо. Я нашел свой вопрос. В требуемых документах проводится исследование раннего детства. Это опрос, который похож на стандарт, или мы пишем его прямо вокруг опроса?
[Caldwell]: Это стандартный опрос, который мы отправляем дошкольным учреждениям и нашим католическим школам, просто чтобы увидеть что это помогает нам перевести детей в детский сад, но это стандартный опрос.
[Ruseau]: Можем ли мы отредактировать этот опрос, если хотим?
[Caldwell]: Я имею в виду, если вы хотите- я думаю, что это форма PDF. Вы имеете в виду, вы хотите изменить некоторые из них или?
[Ruseau]: Что ж, я хотел посмотреть, сможем ли мы добавить к нему вопрос, есть ли родитель или старший брат, диагноз дислексии, поскольку 50% детей, у которых есть родитель или ребенок с диагнозом дислексии абсолютно, сами получит этот диагноз. И я просто подумал, когда мы обращаемся к дислексии осенью, Вы знаете, способность может быть проблемой, но если у нас есть набор детей, которые мы, вы знаете, должны ли мы расставить приоритеты некоторых детей, у которых этот известный диагноз заранее? Похоже, подходящее время, чтобы задать им этот вопрос, но, возможно, есть еще одно подходящее место. Я не знаю.
[Caldwell]: Но позвольте мне проверить это для вас, мистер Осо и я вернусь к вам.
[Ruseau]: Спасибо. Я имею в виду, если есть еще одно место, которое он принадлежит, или есть детский сад, вы знаете, я понимаю. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо.
[Graham]: Член Грэм. Спасибо, Дайан. Конечно. Я рад, что мы предлагаем онлайн -регистрацию. И я надеюсь, что это наш план сделать это независимо от того, являются ли наши здания открыты или нет. Потому что я думаю, что есть огромное сообщество родителей, которые добираются до родительского информационного центра в определенный день или время, просто не осуществится, когда вы можете это сделать дома. Поэтому я надеюсь, что мы сможем найти способы оптимизировать это еще дальше по мере продвижения вперед. Но теперь я также задавался вопросом, когда у нас есть эта онлайн -регистрация, как мы сделали, выдвигали все дошкольные учреждения, чтобы все знали, что мы хотим, чтобы они зарегистрировались как можно быстрее. Учитывая, особенно, учитывая, что они могут, вы знаете, если у них есть первый ребенок детского сада, они могут не следовать блогу или даже если у них есть другие дети, они, возможно, не следуют за блогом, чтобы знать, что им все еще нужно делать это прямо сейчас. И чем раньше, тем лучше.
[Caldwell]: Так что я не делал формальных толчков, не плохая идея. Мы сделали это до 12 марта до ухода, мы сделали толчок в наших частных школах, но это может быть отличной идеей просто напомнить родителям. Ага. Ага. Так что я могу это сделать.
[Graham]: Ага. А потом, я думаю, еще один вопрос и комментарий. Эм, комментарий состоит в том, что до закрытия школы у нас было заседание подкомитета, запланированное на процесс разговора о детском саду, а также в процессе адаптации и регистрации. И я перебежу со всеми вами, найдя еще одно свидание и время, когда мы можем это сделать. Гм, и особенно. Желая убедиться, что мы получили эту встречу до конца года, чтобы все институциональные знания, которые Дайан имеет в своей голове за годы службы, могли быть частью разговора, когда мы готовимся идти вперед. И это, очевидно, эта встреча продолжится в следующем году, но я хочу убедиться, что мы получим это в этом году наверняка. Так что я скоро протяну на даты. А потом я думаю, что другой вопрос, который у меня был, был рядом, День посещения детского сада. И я знаю, особенно если вы впервые родитель, чтобы иметь возможность касаться и почувствовать, на что похожа школа, очень важна. И у нас сейчас просто не будет такой вариант, но мне было интересно, какой план B, если мы не вернемся в школу. И мы все еще хотим предоставить нашим семьям какой -то виртуальный способ прикоснуться и почувствовать, на что похожа школа. И, ребята, говорили об этом вообще.
[Caldwell]: Так что у нас действительно не было официальных разговоров об этом, Дженни, но мы, безусловно, можем сделать виртуал. Я знаю, что мы можем поговорить с директорами, и они, вероятно, будут рады создать какой -то масштаб или какую -то встречу со всеми новыми студентами, будущими детскими садами. И я знаю, что в течение лета есть все виды мероприятий. И в какой -то момент это будет, я надеюсь, что немного осветлить или немного отпустить, что мероприятия, которые происходят в различных школах, будут продолжаться. Так что летом будут свидания, а некоторые, вы знаете, я знаю, что у Брукса есть какая -то еда, которую они делают и с детьми. Таким образом, мы сможем проводить мероприятия в течение лета. И в дополнение к этому, сделайте некоторые виртуальные. И поэтому я просто хочу немного поговорить. Если бы я мог сказать, что это как серебряная подкладка, у нас есть эта регистрация онлайн -детского сада. Я хотел сделать это в течение долгого времени. Поэтому я думаю, что это удовлетворяет потребность тем родителям, которые также работают 12 часов в день и не могут добраться до родительского информационного центра. Так что я рад, что это работает и работает, и мы также сможем сделать это и для других классов.
[Graham]: Да, я думаю, вы знаете, ничего из этого не является хорошим, но есть много изобретательности, которая возникает из действительно, действительно плохих ситуаций. Так что я очень рад, что мы смогли двигаться в этом направлении.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Я согласен, спасибо. Есть ли предложение о утверждении отчета № четыре? Движение, чтобы утвердить. Участник Русо, поддержанный членом Ван де Клоэтом. Все они в пользу? Все против? Бумажные проходы. Номер пять, сообщите о вовлечении учащихся во время закрытия школы. Доктор Морис-Эдуард Винсент.
[Edouard-Vincent]: Да, и мы собираемся поделиться только первым экраном данных с вами прямо сейчас. В сумме, Пытаясь связаться, собрать и курировать все эти данные, у нас есть несколько хороших новостей. И у нас есть, я бы сказал, что хорошие новости - это из всех наших студентов, мы не смогли ввязаться примерно с 38 студентами. Так что, хотя это очень хорошо с точки зрения того, что мы не смогли ввязаться со студентами, которые не так увлечены, что мы внимательно следим, это число больше, примерно в 10 раз большее число. Так что есть около 350 студентов. которые тщательно контролируются. Всего это включает в себя наше общее население, наше специальное образование население и наше население EL. И поэтому учителя работают по -настоящему совместно с нами. Я разговариваю с их прямыми администраторами UH, и поэтому в результате наличия этого числа мы также были в контакте с нашим собственным вождем Джеком Бакли, который стремится помочь нам вступить в контакт с каждым студентом. И вот эти 38 студентов, мы собираемся собрать эту информацию, чтобы пройти ее, чтобы посмотреть, сможем ли мы в партнерстве с нашим Полицейское управление, чтобы они пошли и провели проверку здоровья, чтобы проверить наши семьи. И 350 студентов, которые не так увлечены, как мы хотели бы, чтобы они были заняты, мы смотрим на ... Дополнительные способы поддержки, не исключая учеников, которые могут испытывать крайнюю тревогу или другие потребности в этом расширенном закрытии школы. Таким образом, мы знаем, что, хотя число составляет 350 учеников, учителя, администраторы, помощники директоров, все действительно усердно работают над попытками Повторно вносит студенты, которые по разным причинам не так вовлечены в инструкцию, которая дана им на данный момент. Так что, как вы можете видеть, в этом отчете показаны все школы. И в первой таблице показаны данные общего района. Я хочу поблагодарить доктора Кушинга, Отправляя опрос всем нашим администраторам, что они заполнили эти данные. А также я хотел бы поблагодарить мисс Ким Майлз, наш менеджер данных, который взял все эти данные и произвела эти таблицы для нас в школе. Так что это информация, которую я имею в двух словах, и я открыт для любых вопросов, если есть. Да, член Руссо.
[Ruseau]: Большое спасибо. Я очень рад видеть этот отчет. Это так важно. Думаю, мой вопрос был, что значит? Когда я впервые прочитал отчет, я был полностью запутался, как мы могли бы не вовлекать больше студентов, чем не связаться. Я думаю, что взаимодействие означает что -то совсем другое, чем контакт.
[Edouard-Vincent]: Да, поэтому, когда мы пытались получить информацию, нашим первым приоритетом было связаться с каждым студентом. Например, был ли учитель, будь то по телефону или по Zoom, Google Classroom, смогли ли учителя вступить в контакт с каждым учеником? чтобы мы знали, что они в порядке. Итак, первым спросили, вы, с тех пор, как школа закрыта, с 13 марта, вы смогли связаться со студентами? Итак, из всего населения, 38 учеников, по той или иной причине, мы не смогли ввязаться с ними по телефону по электронной почте, по Zoom, Google Classroom, по какой -то типам общения. И поэтому эти 38 студентов станут первым набором студентов, с которыми мы собираемся работать совместно С вождем Бакли, чтобы заставить его пойти и проверить эти семьи, чтобы убедиться, что они все еще живут в Медфорде? У нас могут быть студенты, что это переходное население. Основываясь на собранных данных опроса, одна из школ заявила, что считает, что ученик переехал в другой штат. И они все еще усердно пытались понять, могут ли они подтвердить, что ребенок переехал в другой штат и больше не является учеником государственных школ Медфорда. Но на данный момент ребенок все еще показывает как студент. Второй номер, где это приблизительно 350 студентов, это количество студентов, где у них может быть Присоединился к одному или двум сессиям Zoom в классе, но их участие, удаленное участие, было очень непоследовательным до такой степени, что учителя в классе обеспокоены, что, подождите минуту, я не вижу Джонни, каждый раз, когда у нас есть наша встреча. Я видел Джонни только три раза за три недели. И я встречался со своими другими учениками, вы знаете, несколько раз. И поэтому это было то, что мы пытались выяснить, с кем не было никакого контакта, что 38. А потом Кто вступил в контакт, но это настолько непоследовательно, что учителя действительно обеспокоены тем, что это не последовательное взаимодействие, постоянное участие в обучении и обучении. Вот где у нас есть два числа, и мы работаем над предоставлением дополнительной поддержки. Таким образом, мы не можем сказать для каждой семьи, что это подключение, потому что могут быть некоторые семьи, что это подключение, но мы смогли общаться с ними по телефону. Есть другие студенты, где у них есть доступ к Интернету, но мы не смогли полностью распаковать Почему они не полностью вовлечены в наше дистанционное обучение, которое в настоящее время предлагается.
[Ruseau]: Я надеюсь, что это поможет. Это помогает, за исключением того, что я чувствую, что цифры здесь подразумевают, что нет общих студентов, т.е. Студенты, которые не получают специальных услуг ED, студенты, которые не являются студентами Йельского университета, что каждый из этих других студентов занимается.
[Edouard-Vincent]: Нет, так 228 Из студентов, которых тщательно контролируют, мы могли бы классифицировать это как общее население на первом таблице. В частности, под зонтиком специального образования, у нас есть 58 студентов, которые подпадают под зонтик специального образования, которые не были активно вовлечены. А под нашим эль -эркеллом у нас есть 64 студента, которые не были активно заняты. И поэтому мы внимательно следим за тем, что происходит со всем этим. Это вроде ключевые категории, на которые мы продолжаем смотреть.
[Ruseau]: Но я пытаюсь понять, так что там 106 Другие студенты, которые не задействованы, или есть 228 дополнительных студентов, которые не задействованы, не считая специального ED и студентов EL?
[Edouard-Vincent]: Ну, 228 минус 58 и минус 64 - 106 студентов.
[Ruseau]: Значит ли 228 всего населения студентов, которых мы считаем не задействованными прямо сейчас?
[Edouard-Vincent]: В своем расчете я делаю это как 350.
[Lungo-Koehn]: Что составляет этот номер, вы спрашиваете мистера члена Русо?
[Ruseau]: 350. Хорошо. Мне жаль. Да. 228 плюс 58 плюс 64 - 350. Понятно. Хорошо.
[Edouard-Vincent]: Без проблем. Проблема. У меня есть вопрос. И в школе, в школе, это показывает вам. Так что, как вы можете увидеть, эм, доктор Кушинг, если вы сможете прокрутить вверх, Это на вашем экране. В школе вы можете увидеть конкретно, что некоторые школы создали, вы знаете, 98% контакт с, вы знаете, я просто смотрю на Робертс, например, очень высокое участие. McGlynn Elementary, 99, 441 студент их 443 студента Они смогли вступить в контакт. И было около двух учеников, которых они пытались пригвоздить в этой конкретной школе.
[Van der Kloot]: У меня есть вопрос.
[Lungo-Koehn]: Участник Ван дер Клаут.
[Van der Kloot]: Да, мне было просто любопытно, смогли ли мы еще пойти на следующий уровень и выяснить, скажем, с 38 студентами, это 22 семьи? Есть ли несколько братьев и сестер? Могли ли мы взглянуть на студентов? Я думаю, что это будет следующим шагом, и скажем, если это еще не было сделано.
[Edouard-Vincent]: Это следующий уровень работы сейчас, когда мы смогли, вы знаете, я первоначально подумал до проведения опроса, я действительно думал слышать от. Так что я был действительно взволнован. И даже когда я, вы знаете, поговорил с вождем Бакли, он сказал, вы знаете, какие цифры вы думаете? Я сказал: я, я действительно не уверен, потому что, например, некоторые ученики, которые им могут понравиться, на втором уровне, например, им может понравиться конкретный класс лучше, чем другой класс. Таким образом, они имеют более активное участие в одном классе и их MIA в другом. Таким образом, пытаясь, ожидая, когда все эти данные будут разобраться, и каждой школой, наконец, сказать: «Хорошо, это общее количество учеников, с которыми мы не смогли связаться. И это те, которые мы внимательно следят. Так что это следующий слой работы, который мы определенно выполняем. И, гм, Просто пытаюсь придумать это. Но это опять же, где вы не можете просто физически достичь этого человека. Мы пытались. И все администраторы, помощники директоров, звонящие, текстовые сообщения, электронная почта, мы наконец -то пришли к этим номерам, на которые вы смотрите прямо сейчас. И наш следующий уровень работы - это именно то, что вы говорили.
[Van der Kloot]: Я думаю, что это очень ценная информация для нас. Как я знаю, должно быть очень много времени, чтобы получить его. Но это действительно дает нам хорошую картину о том, где мы стоит. И это также заверяет нас как членов комитета в знании того, что вся эта пропаганда и прикосновение произошли очень четким способом, который мы можем увидеть в этих таблицах. Это действительно прекрасно подходит для нас. Так что я очень ценю это.
[Unidentified]: Спасибо. Член Грэм.
[Graham]: Поэтому я думаю, что понимаю цифры, но я просто хочу убедиться, что я понимаю. Поэтому, если вы будете принимать начальную школу McGlynn, если мы думаем о детях, которые в некотором качестве часов в некотором качестве, у нас есть двое детей, с которыми мы не связались, ноль, которые тщательно следят, ноль специальных учеников ED не занимаются и нулевыми учениками EL. Так что в целом, для всей этой школы, есть двое детей в заинтересованном статусе.
[Edouard-Vincent]: Это точное? Это точно. И я собирался сказать, я полагаю, я не знаю, еще ли Дайан Гуарино. Это так, на том, что так много людей, но, если Дайан Гуарино все еще включена, я собирался включить ее, потому что, когда у нас была наша встреча, она не стала в заблуждение. Хорошо, Дайан Гарино.
[-Ad9b17iUII_SPEAKER_01]: Я все еще здесь. Да. Ты можешь говорить? Я счастлив сказать, что это только один ребенок, от которого мы не слышали. Один из них, мама звонит мне на выходных. У нас она на борту. Она поговорила с учителем. Она выполняет свою работу. Так что я взволнован этим. Так что это только один выстрел в начальной школе McGlynn. Мы не слышали от отличного. Большой.
[Cushing]: И просто так, чтобы все в комитете знали, что у нас есть много директоров, и помощников директоров по вызову прямо сейчас. так что они также могут предоставить более подробную информацию. Другое дело то, что я сегодня разговаривал с директорами средней школы, и они упомянули, что их цифры изменились на выходных, так как они смогли установить больше контактов и могли заниматься пропагандой в течение выходных. Так что я действительно приветствую усилия директоров по -настоящему, от средней школы до конца Все наши директора действительно проделали большую работу, убедившись, что у студентов есть то, что им нужно, совершают рассылку домой по мере необходимости для студентов, у которых могут возникнуть проблемы с подключением. И учителя, директора, помощники директоров действительно делают все возможное в этом кризисе, чтобы убедиться, что у детей есть то, что им нужно.
[Graham]: Да, и я должен сказать, я не был точно уверен Как будут выглядеть цифры. Так что это замечательно. Я думаю, что один вопрос, который у меня есть, когда мы продолжаем их усовершенствовать, я предполагаю, что вы дадите нам обновленный отчет. Если это также может включать в себя то, что является определением студента, который требует близкого мониторинга? Так что я предполагаю, что мы все используем то же самое определение с точки зрения подобного, Что значит быть в категории необходимости быть тщательно контролируемым? Я бы просто хотел убедиться, что все наши школы используют одни и те же критерии, чтобы придумать это число. Так что, надеюсь, вы сможете добавить это в следующий раз, когда вы предоставите нам этот отчет. А потом другой вопрос, который у меня был в отношении технологического доступа, доступа к Интернету, и есть ли в качестве устройства «один к одному», доступное дома, есть ли место, где мы собираем эти данные с точки зрения устойчивости в школьном мозге или где бы мы ни собирали данные. Поэтому, если мы слышим от семьи, что им не хватает доступа в Интернет, это то, что, я думаю, нам нужно будет знать системным образом. Так есть ли место, которое мы снимаем эту информацию, или это следующий этап этого?
[Edouard-Vincent]: Таким образом, некоторые из директоров, которых я знаю, и учителя собирали конкретную информацию. Мы можем специально собрать эту информацию, чтобы получить более близкое число, так как мы пришли к довольно управляемому количеству студентов, с которыми мы еще не контактировали. и или количество учащихся, которых мы следим за конкретной школой. Там, где вы говорили о том, что означает близкий мониторинг, это определение было получено благодаря работе с администраторами, потому что мы еженедельно встречались в течение нескольких часов. И это в основном означало, что студенты, которых внимательно следили, была крошечная звездочка из -за спорадической работы по работе во всех или некоторых классах. Итак, еще раз, это были конкретные студенты, которые были помечены. За то, что они не были последовательно присутствовать во время обучения, и это может быть по разным причинам, которые вы знаете, нам сказали, что некоторые люди работают прямо сейчас, и тот факт, что обучение происходит в определенное время. Итак, еще раз, мы не знаем конкретного финансового положения каждой семьи, но мы сделаем лучшую работу, пытаясь собрать больше данных относительно этого
[Graham]: Да, и я думаю, что наличие места, где он мог бы жить системным, очень важно, поскольку мы думаем о том, как выглядят следующие несколько месяцев и лет на протяжении всего типа и потока этого вируса. Я не думаю, что у нас будет меньше необходимости, чтобы быть очень ясным в том, сколько студентов не хватает доступа в Интернет, сколько студентов не хватает устройства, подобных вещам, как мы идем вперед.
[Edouard-Vincent]: ХОРОШО. И я, да, мы определенно можем это сделать. Мы определенно можем собрать более конкретные данные об этом.
[Unidentified]: Член Русо? Привет.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, мне жаль, член McLaughlin's подняла руку около пяти, 10 минут. Член Маклафлин, член Креац, тогда член Русо - это то, что я видел.
[McLaughlin]: Спасибо, мэр. Спасибо за эту информацию. И всем сотрудникам, которые не торопились, когда они делали эти телефонные звонки и обращались к семьям, большое спасибо. Я знаю, что это много работы. Мне интересно и о тщательно контролируемой категории для следующего шага. Так что, если я слышу вас правильно, суперинтендант, для людей, которые не имели контакта, вы будете работать с шефом Бакли для неконтактных людей, верно? И поэтому для примерно 350, которых внимательно следят, я думаю о родах массовых многоуровневых систем поддержки и только этой модели, и задаюсь вопросом, как или какими будут тесно контролируемые категории. Как ты собираешься решить, чтобы получить некоторый прогресс с точки зрения того, что вы видите, или есть план с точки зрения плана удаленного обучения, что тщательно контролируется с точки зрения того, что происходит дальше. Итак, я понимаю, что это значит с точки зрения определения, Но мне интересно, что это значит с точки зрения того, какие следующие шаги.
[Edouard-Vincent]: Да, так что мы определенно, вы знаете, данные - это знание, данные важны. И эти данные действительно позволяют нам понять, что мы достигаем большинства района. Однако 38, которых у нас нет Я думаю, может быть, 37 прямо сейчас, вы знаете, обновленный номер директора Гарино. А потом я даже не смог включить обновление администраторов средней школы, но 350, это наша следующая слой работы. И снова, потому что в нем четко указано, что это была спорадическая производительность, чтобы попытаться распаковать это. Но критическим членом этого также будет работа, которая сейчас происходит со Стейси Шульман, потому что мы знаем, что это очень напряженное время. И лично я получил электронные письма от студентов, которые поделились, что это просто очень напряженно. Некоторые из наших средних студентов И поэтому мы работаем над удовлетворением социальных эмоциональных потребностей студентов. Итак, в этом количестве 350, У них могут быть разные потребности. И поэтому мы определенно готовы удовлетворить их потребности. Так что, если это социальная эмоциональная задача, в следующий раз, когда мы, вы знаете, если мы не вернемся в школу 4 мая, где я не думаю, что мы вернемся в школу 4 мая, но если на самом деле они расширят его, чем взять эти точные данные, запустить отчет еще раз, посмотреть, как выглядят числа, и даже сможете сказать, что из 350 студентов мы теперь предоставляем поддержку социального эмоционального типа для 120 студентов. И чтобы сказать, что мы их следим, но это то, что мы делаем для удовлетворения их потребностей. А для других это может быть 50 студентов, 60 студентов, имеющих несовместимую доступность в Интернете. Хм, это может быть, к сожалению, у них могут быть некоторые члены дома, которые в настоящее время больны. И, как вы знаете, также, потому что они сейчас работают со своим здоровьем, что школьная работа не является приоритетом и что их здоровье является приоритетом. Итак, мы полностью осознаем, что могут быть некоторые, очень понятные Конкретные причины, по которым нам нужно было бы сделать необходимые жилья для этих студентов. И мы определенно готовы сделать это. Но, основываясь на том, как первоначальный вопрос этого конкретного отчета, мы хотели, по крайней мере, смогли представить это, так это то, на что выглядят числа государственных школ Медфорда в режиме реального времени по состоянию на пятницу прошлой недели. Итак, мы продолжим это делать.
[McLaughlin]: Спасибо. Замечательно. И просто сбор данных вокруг этой повествовательной части, я предполагаю, что произойдет с точки зрения обращения, верно? Так просто, и не то, чтобы вам нужно было обязательно сообщать мне о том, что мне или о личных обстоятельствах для школьного комитета, но просто в том, что там есть какой -то повествование, так что есть какая -то документация, которая, как вы знаете, если, например, это, вы, опять же, ученик с депрессией, тревого Ссылка была бы действительно полезной. И спасибо за все, что вы делаете, мы ценим это. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Гульфойл. Перед участником Креац, я не знаю, г -жа Галуси, у вас есть что -то, что вы хотите добавить в этот ответ?
[Galusi]: Если все в порядке, я просто хотел выступить на начальном уровне, заняв то, что сказал суперинтендант. Часть близкого мониторинга также заключается в том, что некоторые ученики, в дополнение к элементам, которые упомянул суперинтендант, также может, по крайней мере, для моей школы, могут последовательно посещать встречи. Но, может быть, не выполнять работу последовательно. Таким образом, мы следим за академическим произведением, но социальная эмоциональная эмоциональна, безусловно, первая. И просто для того, чтобы выделить в своей многоуровневой системе и рассказать о том, что сказал суперинтендант, на начальном уровне Стейси Шулман работала со своими сотрудниками, и они продолжают практически с помощью ланча, чтобы эти студенты были нацелены и получают поддержку, в которой они нуждаются. Спасибо.
[McLaughlin]: Это действительно здорово. И у нас также была возможность на личном уровне, я хочу поделиться с моей дочерью, у которой есть инвалидность, чтобы участвовать в качестве районного ученика в нашей школе в округе с некоторыми утренними встречами, некоторыми общественными вещами. Так что мы действительно ценим это тоже. Спасибо.
[Galusi]: Да, пожалуйста.
[McLaughlin]: Спасибо. Член Креац.
[Kreatz]: Да. Большое спасибо за отчет, доктор Эдуард-Винсент. Я также хочу просто поблагодарить доктора Питера Кушинга. Я знаю, что обратился к нему пару недель назад, потому что, когда я работаю удаленно из дома, я разговаривал по телефону с учителем в другом районе, и мы просто говорили о том, о, вы знаете, как вы достигаете своих семей? Она упомянула это в своем городе, что это именно то, что они сделали. Вы знаете, что они должны были войти в партнерские отношения с их департаментом полиции, проверяли свои дома в своих домах. И, они смогли связаться с семьями и выявить и донести информацию всем. Так что я думаю, что это просто здорово. И я хочу поблагодарить администрацию и полицейское управление Медфорда за их партнерство и его и их команду. Просто это будет потрясающе. И я не могу дождаться, чтобы услышать об этом. Гм, Я действительно хотел спросить, поэтому в рамках количества студентов, не участвующих в собраниях Zoom, я знаю, что я поднял это на другой встрече, которую я слышал от некоторых родителей, которые не хотят, чтобы их ребенок по какой -либо причине участвовал на собрании Zoom. Итак, вы знаете, я думаю, что Я думаю, что, вы знаете, некоторые родители просто не хотят, чтобы их дети находились на собраниях Zoom. Поэтому я просто хочу убедиться, что, вы знаете, вы знаете, еще раз, ученики, это не будет удерживаться против них с точки зрения их оценки, проход или провал. Я просто хочу подтвердить эту информацию, потому что это звучит как Эта информация учитывается в том, будут ли студенты вовлечены или нуждаются в тщательном контроле. Так что, если вы могли бы немного объяснить это.
[Edouard-Vincent]: Таким образом, в отношении этого, если с провалом провалов, и это правда, мы дали некоторое руководство по этому поводу. Была бомбардировка, которая происходила. Если есть конкретные семьи по личным причинам, они не верят в удаленное обучение, или они не хотят, чтобы видео входило в их дома, есть варианты, где вы можете Выключите камеру. Это одна вещь, которую я бы посоветовал учителям и / или администраторам поговорить с некоторыми родителями, чтобы сказать, вы знаете, вы все равно можете говорить без, вы знаете, показывая свой дом, ваше личное пространство. Гм, И теперь, когда мы все привыкли к увеличению, у вас даже есть возможность создать свой собственный фон. Вы можете быть на пляже, вы можете быть в горах. Таким образом, вы можете быть креативным и создавать свой собственный фон, если вы выберете. Так что есть варианты, но опять же, я думаю, что некоторые люди не доверяют безопасности. И я знаю здесь, мы проводим эту встречу, И у нас есть, вы знаете, 50 участников, которые сейчас работают с нами. Но, к сожалению, есть, вы знаете, есть опасения по поводу того, что другие люди будут смотреть на моего ребенка или что -то в этом роде. Мы будем готовы работать с этими семьями, чтобы найти способ получить назначения своему ребенку, если бы это было, вы знаете, по такой причине. Но, если мы не можем установить контакт с семьей. И Шеф Бакли, вы знаете, идет в дом и в конечном итоге говорит, что человек, вы знаете, больше не живет в Медфорде, тогда его действительно не следует еще больше переносить в наших рулонах. Но если кто -то есть, гм, Вы знаете, кажется, что они в Медфорде, они полностью функционируют, и они приняли решение не участвовать в какой -либо работе. И даже с учетом учителей, которые прилагают все усилия Чтобы позвонить, чтобы по электронной почте, общаться с ними, тогда, когда приходит время для получения этой оценки, мы должны сказать, что мы не сможем что -то показать, что работа была выполнена. Так что в конечном итоге это будет неудачная оценка. Если бы мы не смогли придумать, вы знаете, Медицинская причина, тяжелая тревога, госпитализация, медицинская болезнь, если бы мы действительно не смогли придумать причину, было бы очень трудно сказать, что ученик ушел, а затем у вас есть, наш ученик Синди, которая выполняет все свои задания и отвечает, а учителя есть что посмотреть, чтобы сказать, что это, ты знаешь, Они выполнили как минимум половину заданий или половины действий. Так что это то, о чем, как администраторы, мы будем продолжать говорить, но мы не сможем просто составить оценку, если нечего показать в качестве доказательства. Поэтому я не хочу отправлять сообщение, которое, если вы решите ничего не делать, вы собираетесь пройти. Потому что это не так. Вы должны что -то сделать. Вы должны производить. Вы должны быть в контакте, если есть законная инвалидность или что -то, что мы должны принять во внимание. Тогда вы будете работать со специальными педагогами, которые смогут поговорить с этим. Если есть медицинская потребность, у нас есть доступ к нашим медицинским работникам. Если это поведенческая, социальная, эмоциональная потребность, у нас есть доступ к команде Стейси Шульман. У нас есть доступ к нашим советникам. Таким образом, у нас есть весь район, который, по сути, работает вместе, чтобы удовлетворить потребности каждого ученика в государственных школах Медфорда. Поэтому, если по какой -либо причине мы не можем сказать, когда все это сказано и сделано, то мы не сможем сказать, что студент прошел. Поэтому я надеюсь, что я кристально ясен для всех здесь, в аудитории, ожидая, что вы что -то производите. И если есть больше потребностей, мы, район, готовы и способны предоставить эти дополнительные поддержки Чтобы разбить этих людей. Но из этого числа, 350, поскольку мы усердно распаковываем это число и доставляем его меньшему количеству людей, я смогу предоставить больше данных о том, что позже в этом году.
[Kreatz]: У меня только что было продолжение. Так что я просто хотел просто получить немного разъяснения. Я знаю, что когда мы впервые поговорили об отдаленном плане обучения, было упомянуто, и я вспоминаю, как Бернадетт Рикцидилли упоминала, что Zoom не требуется. Поэтому я просто хотел знать, нужен ли мы сейчас общение зум или Если семья или студент выполняют другую работу, но они просто не хотят участвовать в собрании в классе Zoom по телефону, и они делают все остальное, будет ли это пройти неудачу против них?
[Edouard-Vincent]: Что ж, мы использовали платформу Google, и платформа Google Classroom также отправляется непосредственно к учителю. Хорошо. Я уже говорил о некоторых семьях, не имеет связи, поэтому они не могут этого сделать. Но по электронной почте и или через общение с учителями класса, И учителя старательно следят за тем, чтобы внимательно следили за участием учащихся и их участием, поскольку они планируют занятия на еженедельной основе. Так что, где я говорю о том, что студенты не получают кредит, было бы, что нет никакого контакта, никакого общения. Таким образом, случай, когда вы говорите о том, где студенты производят работу, они каким -то образом общаются с учителем, тогда им будут отдаваться кредит за это. Здесь есть радиосиама, и мы узнаем, что, вы знаете, Из всех выступлений это было просто решение не быть вовлеченным или не привлеченным к ответственности. Мы знаем, что сейчас мы не в традиционной академической среде. DESE дал нам четкое руководство, чтобы попытаться предоставить студентам как минимум половину дня обучения и / или работы. Для них делать. Таким образом, основываясь на всех областях содержания, которые у них есть, то, как учителя планируют, и то, что доступно, будучи представленным сообществу, существует множество вариантов, которые могут иметь возможность реагировать и участвовать в той или иной форме.
[Cushing]: Кроме того, я думаю, было бы хорошо, чтобы побудить этих родителей обратиться к директору школы. Так что, надеюсь, эти страхи могут быть ослаблены. Есть много функций безопасности, которые, как я знаю, учителя, директора и другие и другие используют, чтобы убедиться, что увеличение, что, к сожалению, является превосходным продуктом для Google Meet, который находится в нашем наборе Google для образования, но мы могли бы смягчить их страхи и действительно работать, чтобы убедиться, что это Хм, их ученики не пропускают что -то потенциально полезное. Хм, но, как сказал суперинтендант, есть и другие возможности для студентов, чтобы выполнить работу. Я просто хотел бы, чтобы люди, с которыми вы разговариваете, знали, что они могут связаться со своими директорами, и, как вы знаете, надеюсь, что в это время он работает для многих студентов.
[Kreatz]: Спасибо, Кэти, вы все установили, или у меня был финал, я просто хотел, чтобы я спросил ранее, когда мистер Достав говорил о своем комитете весь отчет. Есть ли какие -нибудь семьи, которые все еще ждут устройства, и будет ли третье развертывание, которое я знаю сейчас, школы закрыты, но я просто, вы знаете, не знал, что, возможно, если школы будут отсутствовать, возможно, дольше, и у нас есть семьи, которые ждут устройства, будет другое развертывание.
[Cushing]: Итак, мы сделали два развертывания. Хм, на самом деле, некоторые директора доставляли устройства в дома. Ум, но мы приняли решение около двух недель назад, когда специалисты общественного здравоохранения, губернатор и другие, действительно были, доктор Беркс в команде президента сказал, что сейчас не время идти в продуктовый магазин. Таким образом, мы приняли это во внимание в отношении безопасности здоровья и благополучия наших школьных лидеров и людей, которые делали эти вещи. И, предложив два, мы обязательно предложим еще один пикап, если данные показывают от работников здравоохранения, что ограничение, что опасность для наших сотрудников ограничена. и что у нас есть индивидуальное защитное оборудование, необходимое для того, чтобы это было безопасным пикапом для нашего персонала.
[Kreatz]: Спасибо. Большое спасибо. Большое спасибо за обновления и общение. И спасибо.
[Lungo-Koehn]: И у нас есть несколько сертифицированных MRC. Любой нужен доставлен Chromebook, так что дайте мне знать. Кэтлин, я думаю, вы хотели что -нибудь ответить на Кэти, а затем член Русо?
[Kathleen Kay]: Ага. Поэтому я просто хотел добавить это, в Колумбусе, когда мы говорили о помолвке, это было не только на собраниях Zoom, но и была возвращена работа, будь то по электронной почте или на улицу, потому что многие учителя в некоторые семьи отправляли пакеты. Хм, и что, когда мы этого не сделали, когда у нас была радиосистемная молчание, то, что мы делаем сейчас, отправляет письмо, которое исходит от меня с именем учителя на нем через почтовое отделение. И я только что услышал от учителя, что, как только это письмо было получено дома, мы получили 16 страниц работы. Ух ты. Это фантастика. И я знаю одну вещь, которая расстраивает учителей, заключается в том, что они делают последовательный ежедневный контакт с теми, которые мы действительно не слышим. И много раз, входящие в почтовые ящики семьи не получают сообщения. Это полно. Так что это всего лишь одна вещь, которую мы должны помнить, когда говорим о том, чтобы не иметь обратного контакта из семей, мы не можем пройти, потому что их почтовые ящики заполнены. Так что я просто хотел поделиться этим произведением.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Русо. Если вы хотите включить себя. О, вот и ты. Я сделал это.
[Ruseau]: Большое спасибо. После последней встречи у нас было несколько электронных писем о Получение купленных горячих точек Wi-Fi, будь то в школе или городе, чтобы мы могли предоставить им студентам, которые, как мы определили, не было Wi-Fi дома. Я думаю, что просьба, чтобы они получили Wi-Fi, даже если он бесплатен в течение нескольких месяцев, на самом деле не очень внимательно относится к тому, что значит жить на стройке. Поэтому мне было интересно, есть ли какой -либо прогресс в том, чтобы посмотреть на покупку некоторых из них. Я имею в виду, что я совершенно не знаю, будут ли компании, которые их предоставляют, действительно будут распроданы или нет. Но, вы знаете, мы могли бы приобрести их, что включает в себя фактическую интернет -сервис, а затем распределить их по мере необходимости, а затем собрать в конце. Лизинг, вероятно, будет лучше, потому что мы, с сомнением, понадобится много из них. долгосрочный Кто -нибудь сделал какой -либо прогресс в этом?
[Lungo-Koehn]: Суперинтендант, я не знаю, есть ли у вас мой офис, который мой офис позвонил Verizon и Comcast, и, возможно, я думаю, что еще один провайдер, но я вернусь назад. Я не уверен, где мы находимся с этим. Я знаю, что мы попробовали лодку пару недель назад.
[Edouard-Vincent]: Да, и я буду связываться с мисс Лейтон, Молли Лейтон. И мы также имели, мне дали некоторую информацию о том, что горячие точки помещают в школьные автобусы. Есть много разных способов, которыми это делают разные районы. Я думаю, что это было где -то в Техасе, но то, что они делали Хм, это может быть похоже на район жилья, и они сказали бы время суток, в которое они будут там, и им просто пришлось Поощряйте детей не ходить в школьной автобус. Таким образом, мы начали смотреть на некоторые из способов использования этих мобильных горячих точек. Так что я обязательно пойду с ней. А также на основе дополнительных данных, которые мы пытаемся выяснить о 350, которые непоследовательны Вовлечен, чтобы узнать, что это значительное количество из них. Хм, это из -за проблем с подключением? Итак, я думаю, что если мы сможем получить твердую работу в отношении того, что число членов нашего сообщества, которое действительно нуждается в этой дополнительной поддержке с подключением, это поможет нам, потому что снова извините.
[Cushing]: Ага Также это действительно определяет, где находятся студенты. И, таким образом, отдельные горячие точки против чего -то вроде суперинтенданта, упомянутого в автобусе, у которого может быть более широкий спектр, чтобы охватить больше студентов, может быть лучшим ударом за ограниченные доллары, которые у нас есть. Таким образом, определяя, где находятся студенты, как мы можем лучше всего получить распространение Интернета. И тогда я бы сказал, что третья часть действительно планирует на будущее в этом. Потому что, если такая ситуация происходит один раз, возможность, не дай Бог, это может случиться снова. Итак, что мы делаем как сообщество школьного округа, эти типы вещей, чтобы действительно непредвзято, как мы можем, я думаю, лучший способ, который я слышал, он описал как проект долины Теннесси для Интернета, потому что это такая жизненно важная часть повседневной жизни. И как мы можем сделать это реальностью для наших студентов?
[Unidentified]: Член Грэм.
[Graham]: Я много думал о том же, когда дело доходит до того, что произойдет в будущем и о необходимости планирования непредвиденных обстоятельств. И я хотел бы сделать предложение о том, что подкомитет по общению и стратегическому планированию работает с администрацией, чтобы разработать план, чтобы иметь серию круглых столов общин в мае месяца. План будет включать в себя стратегию использования круглых столов для разработки возможных осенью 2020 года в школьные сценарии среди нашей постоянно меняющейся среды. Подкомитет предоставит полный план школьному комитету на нашем следующем заседании 4 мая. И за круглые столы в моем видении было бы чем -то, что будет выполнено в качестве комитета всех заседаний. Но я хочу полностью оценить всю тяжелую работу, которую проделала администрация До сих пор, и я очень обеспокоен тем, что администрация, продолжающая как -то использовать нагрузку на все это самостоятельно, особенно когда мы с нетерпением ждем осени в 2020 году и что это может означать. И это может означать, что мы все вернулись в школу, и мы просто позади. Это может означать что -то еще полностью. Я думаю, что есть куча сценариев, которые нам нужно как -то изложить в сотрудничестве между администрацией Наши учителя и сообщество. Так что я хотел бы сделать это движение и, надеюсь, провести секунду. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Да, я хотел второго движения, а также добавил, что в предстоящей презентации, которая появится дальше с сопредседателями CPAC, Тани Салливана и Алекса Лорика, это одна из рекомендаций, которые они также имеют, что есть круглые столы и привлечь некоторые заинтересованные стороны. Итак, я вторил движение.
[Lungo-Koehn]: Движение на одобрение члена Грэма, поддержанное членом Маклафлина. Все они в пользу?
[Ruseau]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Все против? Бумажные проходы. И ходатайство о принятии доклада доктора Эдуарда Винсента. Все они в пользу? Я перехожу, чтобы принять отчет. Член Маклафлин, поддержанный членом Русо. Все они в пользу?
[Hurtubise]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Все против? Бумажные проходы. Номер шесть, отчет об опросе CPAC. Таня Салливан, сопредседатель CPAC.
[Tanya Sullivan]: Привет всем. Спасибо. И сначала я хотел начать, мы хотели бы поблагодарить администрацию, школьного комитета и мэра за то, что они все сделали, чтобы создать план дистанционного обучения до сих пор. Необходимость приступить к работе во время всего этого было сложной задачей, если не сказать больше, и на даре или получении дистанционного обучения мы все учимся по ходу идем. С помощью миссии CPAC, включая роль консультирования района, мы проводят опрос семей и лиц, осуществляющих уход за тем, что работает, и что может использовать улучшение с планом дистанционного обучения. Мы сделаем результаты опроса, и этот PowerPoint доступен после встречи. Описание опроса, наш опрос был предоставлен в апреле по всем регулярным электронным площадкам. Было разработано, чтобы семьи занялись предоставлением администрации и CPAC с ясностью в отношении потребностей и поддержки специального образования, которые были получены или не получаются. Несмотря на то, что 10% считается достоверным уровнем ответа, мы получили 28% ответа, несмотря на то, что он находится в пандемии, которая говорит со всеми заинтересованными сторонами, желающими внести свой вклад в более широкий план дистанционного обучения. Поскольку опрос был распределен только в электронном виде, CPAC считает, что более надежная стратегия, включая перевод опроса, предоставление печатных рассылок и предоставление публичной электроники, например, через библиотеку, приведет к еще более четкой общей картине. Наиболее серьезные проблемы, данные опроса показали, что семьи считают, что наиболее значительными проблемами нынешнего закрытия школы являются отсутствие структуры, социальных эмоциональных потребностей, регрессии академических навыков, отсутствие терапевтической поддержки и отсутствие поведенческой поддержки среди других. Есть несколько цитат, и я упомяну несколько цитат от родителей и лиц, осуществляющих уход, на протяжении всей презентации. Пара цитат, одна Беспокоился о регрессии навыков отставания. Я ужасный учитель. Это от родителя, который на самом деле говорит, что они ужасный учитель. Еще одна цитата была в том, что я обеспокоен регрессией в академической и социальной эмоциональной регрессии. Контакт с учителями. Ответы, касающиеся контакта с учителями, значительно различаются. Некоторые получали контакт каждый день, в то время как другие, возможно, получали контакт один раз в неделю, контакт происходил через несколько платформ, включая электронную почту Zoom и Google Classroom, было связано с некоторыми контактами с терапевтами несколько цитат от родителей Удивительное общение и сообщество, установленные через Blooms и Google, где дети загружают видео о вещах, которыми они хотят, и поделиться, и сообщество, и сообщество. Другая цитата была только регулярные школьные задания через класс Google, ничего персонализированного, никакой проверки, без поддержки управления временем и никаких инструкций. Мой ребенок ошеломлен. Компьютерный доступ и удаленное обучение. Это электронный опрос, ожидалось, что вопросы по доступу к компьютеру вернутся высоко. Академические материалы были переданы в основном онлайн, и были определенно печатные материалы, которые были переданы первоначально. Еще одна родительская цитата в настоящее время использую наш один семейный компьютер, чтобы выполнять свою работу. Так что это ограничено для использования моего ребенка. И еще одна цитата, непрерывность заданий. Мне пришлось сидеть с сыном для каждого задания, потому что работа была в разных местах. Человек осознал Google Classroom, Read Works, и он не знал, как добраться до каждого задания. Некоторые из общих проблем, и я думаю, что все, вероятно, уже знают об этих проблемах, и я уверен, что это распространяется во всем мире, а не только в семьях детей с особыми потребностями. Таким образом, общие проблемы состояли из перегрузки, регрессии, встреч IEP, непрерывности платформ назначений, общения от центральной администрации, сообщества и социальных возможностей, планов и руководства по неделю и неделю, несоответствие с объемом работы, 504 внедрения и рабочих часов для телефонной связи. Другая родительская цитата, это действительно сложно, ошеломлена, не знает, с чего начать, нет времени, чтобы сделать что -либо, кроме как выжить. Еще одна цитата, мы все обеспокоены регрессиями во всех областях. И, кроме того, как будут проходить встречи и оценки IEP? Предложения по уходу за родителями. Таким образом, было несколько предложений, и я просто собираюсь подвести итог в этом абзаце. Родители и опекуны запросили следующие предложения. Отдаленные встречи один на один с учителями и специалистами, собраниями команды IEP и / / / или проверки с ETLS, социальными прагматическими группами онлайн, варианты для ноутбуков с сенсорным экраном, при необходимости, группы виртуальной поддержки для членов семьи, Дифференцированная учебная программа от генерала ED и исследовательские, равномерные стандарты общения, видео консультирования, онлайн -взаимодействие три раза в неделю, видео о том, как удовлетворить потребности в поведении. И рекомендации Medford CPAC. Хотя это много информации, CPAC хотел бы суммировать наши рекомендации по округу. Мы рекомендуем предоставить вебинар для обучения семей в удовлетворении потребностей IEP. Мы рекомендуем регулярное общение от центральной администрации, будь то через еженедельное видео, еженедельное электронное письмо или еженедельный Robocall в качестве примеров. Мы бы порекомендовали группы виртуальной поддержки для семей в сотрудничестве с CPAC через учетную запись School Zoom. Мы рекомендуем телефонные звонки от ETL или учителей. И мы рекомендуем предоставлять регулярные отзывы администрации от родителей и лиц, осуществляющих уход, чтобы улучшить план удаленного обучения Медфорда.
[Unidentified]: Я рад ответить на любые вопросы. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. РС. Боуэн, тебе было что добавить? Я знаю, что ты усердно работал.
[Bowen]: Да, у меня это было, ты меня услышал? Да. Итак, я просто хотел добавить пару вещей. Спасибо, Тоня и за Алекс за вашу презентацию. Я действительно хотел просто задать пару вопросов о том, когда этот опрос был проведен две недели. Это было начато 29 марта. Но я не был уверен, как долго это продлилось. Прошло до субботы прошлой субботы. Хорошо. Гм, так В то время, когда был проведен опрос, район проделал большую работу по развертыванию внедрения плана дистанционного обучения. Поэтому я чувствую, что многие из этих вопросов и проблем, возможно, ответили или решены с планом дистанционного обучения. Но я чувствую, что есть еще некоторые другие области, которые мы могли бы обсудить. И я не знаю, что вы хотели бы сделать сейчас, или сделать больше круглого стола. Но было несколько пунктов, которые, вы знаете, регрессии, люди очень обеспокоены регрессией. Мы чувствуем то же самое, но на этой неделе отдел специального образования разрабатывает планы удаленного обучения. Таким образом, это индивидуальные планы для каждого из наших студентов специального образования. Мы только что получили руководство от Dese. Нам был предоставлен шаблон, который будет выходить ко всем специализированным семьям, у которых будет конкретный контакт с людьми, как выглядит график вашего отдельного ребенка. Я знаю, что семьи было очень много для этого. Вы знаете, специальный учитель чтения моего ребенка встречается в этот день. В тот день у нас есть масштаб. Я пытаюсь не отставать, когда проходят уроки, масштабные встречи или Google Hangouts. Таким образом, будет определено конкретное расписание, как он будет выглядеть для каждого из ваших отдельных детей. Так что это будет развернуто, и вы будете слышать от своих учителей специального образования и руководители команды оценки из ваших соответствующих зданий о том, как будут выглядеть эти индивидуальные планы. А потом вы можете позвонить и иметь вопросы. И это работа в процессе. Так что это не заложено в камне. Мы рассмотрим, что делает каждый отдельный ребенок, и как мы можем лучше улучшить эти планы удаленного обучения по мере его развертывания. И как мы продолжаем получать обновления, когда мы собираемся вернуться в школу в этом году. Встречи IEP, прямо сейчас, благодаря руководству DESI и нашего специального адвоката по образованию, мы проводим ежегодные обзоры и переходные встречи. Таким образом, это были бы конкретные встречи для любых учеников, переходящих от до K в детском саду, пятого класса до шестого класса, и восьмого класса до девятого класса. Это наши приоритеты прямо сейчас, потому что это большие переходы для студентов. А потом, как только мы проведем эти встречи в годовых, мы поработаем над всеми остальными, пытающимися соответствовать другим собраниям, и мы получим дальнейшее руководство DESI по этому поводу. Мы много слышали о увеличении услуг телездравоохранения. Таким образом, у нас есть этот отказ для наших поставщиков услуг, что они могут это сделать. на основе потребностей отдельного студента. И мы надеемся, что с этими отдаленными планами обучения вы увидите, что студенты получают услуги один к одному, или есть более постоянное общение с учителями. Я думаю, что наши учителя действительно проделали отличную работу. Это целый новый мир, в который мы идем, но я чувствую, что они действительно активизируются, и общение является ключевым. Так что, если вы боретесь как родитель, Пожалуйста, обратитесь к нам. Мы также хотим сделать эту работу для вас. Мы не хотим ошеломлять родителей. Многие из нас работают из дома. У нас есть борьба с тем, чтобы заставить наших собственных детей выполнять свою работу. Поэтому, пожалуйста, обратитесь к нам, обратитесь ко мне напрямую. Я поговорил с несколькими другими родителями, которые борются и пытаются координировать с другими администраторами специального образования, чтобы увидеть, как мы могли бы удовлетворить потребности каждого. Поэтому, когда мы разрабатываем планы удаленного обучения, я надеюсь, что Это облегчит большую часть стресса и сделает вещи более организованными и управляемыми для семей в нашем сообществе.
[Unidentified]: Так что я не знал, есть ли у кого -нибудь конкретные вопросы. Мелани. Спасибо.
[McLaughlin]: Спасибо, Тоня и Алекс, за отчет. Спасибо, Джоан, за ответ. Так что это будет доступно, на что, на странице CPAC Facebook и районном сайте или оба? Хорошо. И я думаю о том, что одно из разговоров, которое проводилось ранее, я думал, что это действительно интересно, особенно вокруг, вы знаете, возвращаясь к этому 350 -м номеру, суперинтендант Эдуард Винсент, и, в частности, 58, если хотите, студенческое специальное образование, которое было тщательно контролировано или нуждается в тесном мониторинге. В некоторых случаях я знаю, что у меня были семьи, которые обращались ко мне напрямую, которые находятся на начальном этапе оценки. Таким образом, это люди, которые, возможно, получили нейропсихологические оценки обратно, чувствуют, что им действительно нужна основная оценка для специальных образовательных поддержки и услуг. Первоначальные оценки специального образования не проводятся прямо сейчас. Как будто это руководство DESE прямо сейчас. Это не то, что происходит. Итак, у нас есть эти семьи, которые находятся в подвешенном состоянии, верно? Там это состояние подвешенного состояния и это состояние чувства ошеломленного. И я думаю, что то, что я получил от этого опроса больше всего на свете, была этой реальной необходимостью общаться. И я ценю то, что вы только что говорили, Джоан, о том, как общение действительно ключевое и что с индивидуальными, очевидно, планами образования, которые у каждого ребенка есть индивидуальная потребность. Таким образом, им нужно действительно, семьи действительно должны иметь возможность сообщить об этом. С вами и я получаю такие разнообразные телефонные звонки, я не получаю достаточно работы, вы знаете, нам нужно больше работы. Я имею в виду, это как на обоих концах спектра. И так сложно сохранить эту информацию. Но опять же, возвращаясь к тому, что мы говорили ранее с суперинтендантом о возможности документировать это. И я знаю, что специальное образование очень задокументировано, чтобы оно было задокументировано. Но я думаю, что отчет действительно дает нам некоторые качественные данные. И до такой степени, что вы говорили, когда это было взято за это двухнедельное или три недельное окно? Я думаю, что это также дело в том, что его можно снова запустить, или его можно запустить, или это может быть запущено любым способом, который Алекс предоставил сам опрос. И поэтому данные могут быть повторно повторно любым способом, который должен быть повторно, если вы чувствуете, что хотите более полные данные. И я думаю, что людям, которые здесь есть, которые могут не знать, опять же, я просто с оговоркой, что я был сопредседателем CPAC до моего времени в школьном комитете, что CPAC - это юридический мандат, который требует, чтобы в округе были рекомендации. Поэтому я действительно хочу побуждать людей использовать CPAC для этого консультативного потенциала. Поэтому, когда вы ищете группу заинтересованных сторон или группу по взаимодействию с семьей или что у вас есть, это то, что Таня и Алекс и остальные люди, которые находятся рядом, способны делать с этими опросами. И я хочу сказать, Алекс, особенно почти 30% ответ Для опроса во время пандемии я думаю, что действительно замечательно. И я хочу поблагодарить вас обоих за вашу тяжелую работу и за вашу поддержку для наших семей. Спасибо.
[Unidentified]: Спасибо. Член Грэм, тогдашний член Ван дер Клот. Спасибо за отчет.
[Graham]: Это было много, чтобы переварить, но я прошел через это. У меня был один вопрос, хотя. В начале отчета говорится, что есть 226 общих ответов, 102 полных ответов, 61 частичного ответа и 63 дисквалифицированных ответа. И я задавался вопросом, можете ли вы просто прояснить, что означает частичный ответ и что означает дисквалифицированный ответ.
[Alexandra Lauric]: Вы хотите поговорить с этим? Да, поэтому в опросе были некоторые вопросы, особенно вопросы с несколькими ответами, вопросы с множественным выбором. Они были обязательными. А потом были вопросы, мы спрашиваем предложения. Вопросы открытого конца, и они не были обязательными, потому что мы чувствовали, что люди могут перестать проводить опрос, если мы создадим эти точки отдыха. Таким образом, этот квалифицированный ответ означает, что опрос предназначен для родителей, у которых есть дети по IEP или 504 планам. Итак, был вопрос, ваш ребенок Имеет вопрос IEP или 504. Если вы ответите «нет», вы бы выйдете из опроса. Так что это были конечные вопросы. А затем 102 завершенные ответы означают, что родители пережили каждый вопрос, и они также отвечали на вопросы открытых вещей. В то время как 62 частичных ответа, скорее всего, родители ответили только на вопросы с множественным выбором.
[Graham]: Понятно. Спасибо, и я думаю, что другой вопрос, который у меня был, я думаю, я видел, что вы могли бы ответить на опрос несколько раз, если у вас есть несколько детей. Есть ли у вас какое -либо понимание того, сколько людей отреагировали более одного раза, или данные не могут вам сказать?
[Alexandra Lauric]: Нет, у нас нет возможности. Хорошо, спасибо. Но я хочу сказать, что мы последовали, поэтому мы думали Выполнение одного ответа на адрес IEP, как бы убедитесь, что один ответ на семью. Но мы следовали той же модели, что и в государственных школах Медфорда для их опроса, общего опроса доступа, и они позволяют людям отвечать на каждого ребенка.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Член ублюдка.
[Van der Kloot]: Да, я просто хотел сначала, Тоня и Алекс, я хочу поблагодарить вас. Я думал, что было очень, очень интересно прочитать все ответы. И, вы знаете, они как бы падали со мной в двух разных категориях. Одним из них был тот уровень, который был душераздирающим, когда люди только что сказали, я борюсь. У меня действительно тяжелое время. И, вы знаете, однажды я просто почувствовал Слезы приходят мне в глаза. Я действительно думал о родителях в этой ситуации. Но у меня также было второе чувство, и это было много ответов, которые действительно говорили о посвящении наших учителей и позитивных взаимодействий, которые произошли. И на местном уровне есть ребенок недалеко от того места, где я живу, кто находится на улице, и я поговорил с его отцом, и он сказал так много замечательных вещей о людях, с которыми он общается для своего специального ребенка. И я действительно думаю, что это было привезено домой и в опросе, и хочу поблагодарить наших учителей за их самоотверженность.
[Tanya Sullivan]: Я согласен, Полетт. Я думаю, что учителя действительно сделали все возможное. Вы знаете, это беспрецедентно. Мы все пытаемся ориентироваться в этом вместе. И, вы знаете, мы собираем информацию, в которой люди борются, но есть и много действительно хороших отзывов. Поэтому я просто хочу убедиться, что, вы знаете, администрация знает об этом. Учителя, большинство учителей действительно сделали все возможное. Так что мне просто нравится выставлять это там. Спасибо.
[Edouard-Vincent]: И я хочу перейти, чтобы сказать спасибо за представление данных. Также присутствует сегодня вечером, у нас есть мисс Шарлин Дуглас. А потом сегодня у нас есть еще один отчет доктора Кушинга о наших усилиях, чтобы попытаться общаться и охватить семьи. Таким образом, поскольку этот опрос был проведен, и произошли новые изменения, потому что мы получили большее руководство от DESE, я чувствую, что в некоторых отзывах также произойдет изменение, где есть области для роста на окружной стороне. Но я просто хотел признать это в это беспрецедентное время, Вы знаете, что люди определенно работают по -разному во многих разговорах, которые мы только что провели до того, как этот отчет о последовательности контактов с тем, что доступно, или общения с учителями Я думаю, что в это беспрецедентное время Медфорд, штат Массачусетс, на самом деле признается на национальном уровне, и я знаю, что Шарлин согласится с тем, что то, что мы делаем в Массачусетсе, вероятно, похоже на второе место в стране с точки зрения планов дистанционного обучения и пытаться удовлетворить потребности семей, где это было что -то, что не было Это было не то, на что мы могли запланировать заранее. Итак, теперь, когда у нас есть эта новая информация, и мы вроде как Вы знаете, научитесь ездить на велосипеде одновременно или учиться, как, вы знаете, создавать самолет и одновременно летать на нем, чтобы мы должны продолжать смотреть на наши проблемы, но в то же время, скажем, вы знаете, продолжайте в том же духе для того, что вы делаете. И я определенно аплодирую нашим учителям за все, что они пытались сделать. Мы знаем, что у нас есть больше работы, но мы будем продолжать работать совместно вместе. Другой вопрос об этих данных и отчете, все доступно. Это на нашем районном веб -сайте. Таким образом, данные и слайд -колода доступны под нашим заседанием школьного комитета на этот вечер. Таким образом, сообщество может получить к нему доступ прямо сейчас.
[Unidentified]: Большое спасибо. РС. Боуэн?
[Bowen]: Да, спасибо. Хм, поэтому Таня и Алекс, мне было интересно, смогут ли мы установить время, чтобы запланировать время, чтобы пройти через опрос и то, что район вставил на работу с тех пор, как это было принято, а затем мы можем, вы знаете, сесть, встретиться и обсудить его.
[Tanya Sullivan]: Да, на самом деле, я думаю, это было бы здорово. И, как вы сказали, Джоан, потому что этот опрос произошел в течение нескольких недель, и так много было Хм, в то время, вы знаете, что вы знаете, что я думаю, что если мы сделаем еще один опрос, я думаю, что цифры будут разными. Хм, вы знаете, более новые опасения, что мы не предвидели сейчас, когда это происходит, вы знаете, это много недель, но да, определенно. Хорошо, отлично.
[Bowen]: Я могу, я напишу вам по электронной почте, и мы сможем координировать.
[Tanya Sullivan]: Это было бы здорово. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Большой. Спасибо. Спасибо. Если нет никаких дополнительных вопросов, UH, член Русо.
[Ruseau]: Большое спасибо. Вы знаете, это было, читая комментарии, и, вы знаете, это было 53 страницы, так что это было много, но это было, вы знаете, подчеркивая вещи, которые выскочили на меня. Было несколько важных перспектив, которые, как я думал, мне нужно вызывать. Один из них был на самом деле, на самом деле были некоторые-вы знаете, я даже не думал, что персонал Pre-K действительно был бы включен здесь, как люди,-я не знаю, как Special Ed работает вокруг Pre-K, хотя у меня был это в моем собственном доме. Мой муж имел дело с этим, поэтому я не понял этого. Но персонал Pre-K, по-видимому, также протягивает руку и делает вещи, что невероятно и делает меня по-настоящему счастливым. И была еще одна перспектива, которую я подумал, вы знаете, один из комментариев заключался в работе, вы знаете, 8 часов утра до 5 ночи, и, вы знаете, мой собственный опыт работы с ребенком с С IEP, вы знаете, это был ранний вызов, который мы испытали, где 20 минут домашней работы, которая пришла домой, составляли два с половиной часа, пока мы не попали на одну страницу с учителями и персоналом. Но я хочу убедиться, что, вы знаете, Есть, по крайней мере, какой -то откат, как никто не должен работать так много часов, как ни один взрослый не должен работать так много часов прямо сейчас, не говоря уже о наших студентах. И я понял, что опрос был анонимным, поэтому мы не можем по -настоящему связаться с этим человеком, но мы должны убедиться, что у нас нет детей, детей в генерале Эд или кто -либо еще. Восемь или девять часов дня перед ноутбуком. Это просто не нормально. Эмоциональные потребности всех нас слишком высоки, чтобы кто -то мог вкладывать это. И это очень расстроило меня. И у меня было много других комментариев, которые были интересными, но я не буду ходить всю ночь. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Есть ли ходатайство принять отчет комитета? Так перемещается. Поддержан членом Маклафлина. РС. Дуглас, у тебя был комментарий?
[Charlene Douglas]: Я просто хотел добавить, что я тоже прочитал отчет, и я хочу поблагодарить Полетт и тех, кто признает, насколько тяжелые учителя работают, и в этом отчете было много положительных комментариев, что учителя обращаются к Родители по электронной почте, через Google Hangouts, различными методами. Из многих комментариев появилось, что учителя, которые обращались, протягивают два -три раза в неделю, и поэтому это было действительно позитивно. Я хочу поблагодарить группу CPAC за это за то, что он обратился. Я думаю, что все работают, но я также хочу, чтобы все сделали глубокий вдох. И понимать, что, хотя, вы знаете, мы со студентами, у нас есть все учителя, у нас есть учителя, которые сейчас заботятся о родителях, которые больны, они в том, что они, вы знаете, резюме, есть один, который вы знаете, как многие даже не будут вдаваться в детали, но я хочу, чтобы все поняли, что я думаю, что это сообщество. Medfed работает, на годы, опередив некоторые сообщества, о которых я говорю с некоторыми сообществами, только начали удаленное обучение на прошлой неделе, а некоторые только начинаются на этой неделе, потому что им нужно было договориться об этом. Этот союз, эти учителя, эта группа, район, мы всегда гордились тем, что работали вместе. И благодаря этому мы на годы на годы впереди всех остальных. И я просто хочу это сказать, и я хочу поблагодарить, я хочу обратиться к Джоан Боуэн, которая также, она и я говорили, она делимся, мы постоянно общаются. Так что я хочу поблагодарить вас всех за это. Спасибо, Полетт, за эти замечательные комментарии, и член Русо также, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Движение на полу, чтобы принять газету члена Ван дер Клаут, поддержанный членом Гофейном. Все они в пользу? Все против? Бумажные проходы. По номеру седьмой, который является сообщением об исследовании депутатов дистанционного обучения доктором Питером Кушингом.
[Cushing]: Добрый вечер всем. Итак, наш опрос начался 27 марта. Мы спросили родителей, как мы были, я считаю, что первые две недели в то время нашего лидерства в план дистанционного обучения, потому что план дистанционного обучения не было запущено в этот момент. Но этот опрос предоставил огромное количество информации. Для наших сотрудников и наших учителей и всех, чтобы действительно собрать это вместе. Просто пройдите через эти слайды. Таким образом, общий обзор, мы были закрыты суперинтендантом и мэром, небольшая комбинация из-за Covid-19, начиная с 13 марта. Последний день, в котором учащиеся были, был 12 марта. Мы работали с профсоюзом учителей, чтобы иметь первоначальный план на случай непредвиденных обстоятельств для обучения. Шарлин Дуглас и другие члены были там, чтобы помочь с этим. Это были действительно большие усилия, чтобы по -настоящему изложить. Преподаватели пришли 13 марта, чтобы начать готовить две недели работы. Я был действительно впечатлен. Я видел много учителей старших классов, которые никогда не использовали Google Classroom, которые прыгали на борту, чтобы действительно набрать скорость как можно быстрее. И это было действительно впечатляюще. Chromebook были распределены в две отдельные даты. Мы говорили об этом ранее на этой встрече. Учителя продолжают отправлять пакеты дома. Мы также упомянули, что этот опрос был проведен в период с 27 марта, и последний ответ был записан 5 апреля. Сам опрос был фактически закрыт в четверг, но после 5 апреля не было зарегистрировано никаких ответов. Так что просто демография. Итак, здесь у вас есть ответы из различных школ. И что приятно, и что я думаю, что действительно хорошо, так это то, что у нас были ответы из каждой школы. Так что хорошая серия района. Вперед, продолжать. Хорошо, у нас было всего 595 ответов. Родители смогли в основном собирать своих детей, или они могли заполнить его несколько раз в зависимости от того, был ли у них ребенок в средней школе, средней школе, начальной, как бы они ни хотели. Вот поломка оценки. Для оценки, в котором находились дети людей, когда они отвечали. Так социальный эмоциональный, где есть низкая тревога, пять - высокая тревога. Мы видели некоторых студентов с некоторыми определенными числами в трех четвертях и пятерках. Это определенно помогло Стейси Шульман и другим обратиться и сделать некоторую охват для семей, а также для других сотрудников, включая наших директоров и помощников директоров. Но я хотел бы увидеть нас, когда мы проведем еще один опрос, идущий сюда через еще неделю или около того, задайте этот вопрос еще раз и посмотрите, где люди, потому что по мере того, как он продолжается дольше, мы хотим убедиться, что мы поддерживаем наши семьи как можно лучше. Итак, общение, мы задали три конкретных вопроса о общении. Насколько эффективно общение, которое вы получаете от своего от ваших учителей. И поэтому мы хотим здесь звездного рейтинга, одна звезда, две звезды, три, четыре и пять. И ясность сообщения в подавляющем большинстве стала ясной в четырех и пяти диапазоне. Было определенно несколько тройки. Поэтому мы хотим убедиться, что мы работаем с нашими сотрудниками, чтобы убедиться, что цель сообщения, общая эффективность сообщения и насколько ясно, что люди понимают В этом асинхронном опыте обучения определенно работает. Школьные лидеры, насколько эффективно общение, которое вы получаете от своей школы? Опять же, в целом общение получало высокие оценки от наших школьных лидеров. А потом мы также задали вопрос по округу. Таким образом, эти данные также для вас, чтобы увидеть. Функциональность, функциональность дистанционного обучения - ваш ребенок, использующий Google Cloud Google Classroom. Таким образом, из респондентов 58,3% сказали, что да, нет вообще около четверти респондентов, а некоторые, а некоторые не зависят от учителей, составляли 15%. Так Это предпочтительная платформа округа, потому что это платформа, с помощью которой что -либо может быть доставлено студентам. В среднем, сколько времени у вас тратит в день на ученых? Я прошу прощения, цветовое кодирование по шкале в формах Google было другим, но вот ваши цифры. Более трех часов составляет 17,5 процента, два -три часа - 32,5 процента, Один -два часа составляет 37,6%, а менее одного часа - 12,3%. Это еще один вопрос, который я хотел бы еще раз задать, чтобы увидеть, как мы будем соотноситься с людьми, движущимися вперед. Как вы думаете, что хорошо сработало с обучением дома? У нас было 60 ответов других, и я рад собрать их в отдельный документ. Я не сделал этого для этой презентации. И я определенно мог бы объединить их в определенные категории. Учитель провел видеоконференции, видеозвонки с классом. Это около 300 ответов или 50,8%. Инструкции ясны, опять же, 50%. Я знаю, как получить поддержку, если мне это нужно, 50%. Таким образом, те области, которые я определенно хотел бы, чтобы мы начали действительно накачивать информацию родителям о получении поддержки, чтобы убедиться, что они есть. Я использую район, предоставляемый Chromebook или Computer. Так что это было 32 респондента в общей сложности 5,4%. Одна из самых больших проблем, с которыми вы столкнулись с дистанционным обучением, я все еще пытаюсь работать на полную ставку. Так что это было то же самое, что и предыдущие 150,8%. Я скажу, что это много, поговорив, поговорив с коллегами из моих из моих из моих и живя с одним и трехлетним ребенком. Это невероятный вызов. И поэтому для всех родителей, которые слушают, я действительно чувствую, через что вы проходите. Итак, я просто хочу убедиться, что я все еще со всеми. Хм, мне нужно все больше и больше компьютеров, чтобы выполнять всю работу, которую выполняет моя семья. Так что это 6,2%. Мне нужна помощь в получении еды для моей семьи. Хм, это было всего четыре респондента. Так что это действительно свидетельство работы. Я знаю, что член Маклафлина действительно много делал, был на местах в Макглинне. Таким образом, из 595 ответов, тот факт, что было только четыре, я думаю, это действительно свидетельство того, что Медфорд делает в области продовольственной безопасности. Я не могу помочь своему ребенку с их работой, потому что я не знаком с контентом. Это определенно то, что мы хотим выкачивать, может быть, еще несколько видео, академия Хана, другие поддержки, эти типы вещей, чтобы действительно убедиться, что родители чувствуют себя комфортно. Я изо всех сил пытаюсь поддержать особые потребности моего ребенка самостоятельно. Я бы сказал, что это касается того, что CPAC только что говорил, такой душераздирающий аспект того, где родители с особыми потребностями своего ребенка. А потом я бы сказал, что это число было удивительным, в настоящее время во время этого опроса было 28,5%, что у них не было никаких проблем. А потом у нас было еще 55 ответов. Как вы думаете, что вам было бы полезно? Обучение для родителей и лиц, осуществляющих уход, в классе Google. Это было всего 16%. Больше общения. Это было то, что мне показалось интересным, что у нас было больше общения и меньше общения. Таким образом, число для большего общения со стороны учителей было определенно ошеломляющим номером. Но были респонденты, которые хотели меньше общения. Поэтому я думаю, что это обнаруживает эту счастливую среду для некоторых родителей и лиц, осуществляющих уход, а затем, опять же, больше академического содержания и меньшего академического содержания, мы можем увидеть 34%, мы ищем больше академического контента, и я думаю, что часть этого заключается в руководящих принципах Содружества. Я отдаю должное учителям, потому что вы можете сделать так много с большим обзором. Так что я могу понять, где родители в настоящее время мы смотрим на более академический контент. Улучшенное планирование, я думаю, что это, вероятно, было рассмотрено планом дистанционного обучения, который доктор Рикциделли работал с профсоюзом, чтобы собрать вместе, не применимо. Опять же, я был удивлен, что это число 17,7%, а затем еще 49 различных ответов. И я считаю, что это последний слайд. Ага.
[Lungo-Koehn]: Есть вопросы? Рад ответить на любые вопросы. Я еще никого не вижу. Петр?
[Van der Kloot]: Мэр? Да, участник Ван дер Клаут. Да, у меня была пара вопросов. Во -первых, не могли бы вы напомнить нам, Питер, это было переведено на различные языки? И мы получили какие -либо, которые были переведены обратно?
[Cushing]: Так было, и мы собираемся поговорить об исследовании Закона о возможностях студентов. Хм, то, что мы сделали для этого опроса, было все переведено в очередь. Так что это был не отдельный опрос для семей. Это был один опрос, который мы использовали, переводим Google, переводим вопросы. И, и мы получили один ответ, на португальцев, от того, что я помню.
[Van der Kloot]: Хорошо, мой второй вопрос, или на самом деле просто комментарий, Питер, находится на слайде, где вы спрашиваете о том, сколько времени. Это немного вводит в заблуждение, потому что вы, с точки зрения полезности, потому что это K до 12. И то, что мое ожидание может быть для ученика средней школы, очень отличается от ученика детского сада. Так что, если бы мы сделали это снова, если бы мы могли разбить его, по крайней мере, на элементарную, среднюю и среднюю школу, для меня это будет иметь больше смысла. Но в противном случае я, безусловно, оценил информацию и что вы сделали это.
[Cushing]: Я пишу эту записку. Так что, если мы, когда мы что -то делаем, потому что я определенно предвидим, что мы делаем что -то дальше. Вы знаете, были опубликованы некоторые твиты и некоторые статьи о том, где семьи находятся с дистанционным обучением в это время, и о борьбе, через которую они переживают. Ничто не связано с Медфордом, а просто борьбу, через которую переживают семьи. И мы хотим убедиться, что мы поддерживаем их как можно лучше, не имея возможности быть там с ними.
[Van der Kloot]: Другая вещь, которая была бы интересной, особенно в верхних классах и, возможно, в средней школе, в какой -то момент - спросить детей, как они себя чувствуют, и вернуть, вы знаете, чтобы посмотреть, какой отзыв мы получаем от учеников. Хорошо.
[Lungo-Koehn]: Отличная идея. Спасибо, член Kloot. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Да, спасибо, доктор Кушинг за этот опрос. Я определенный человек, и мне нравится видеть историю, которую рассказывают данные, и я думаю, что это действительно важно. Так что я ценю, что вы поделились этим. Я ценю, что вы запустили его снова. И я бы также добавил к мисс Учитывание Дугласа вокруг учителей, которые работают полный рабочий день, которые также пытаются научить своих учеников и воспитывать свои семьи в их доме, будучи карантин. Я также бы выступал за вопрос Или для учителей в сообществе, которые также могут поделиться некоторыми из их борьбы и опыта, если бы вы. Но я думаю, что это действительно здорово. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Движение о разрешении принять отчет. Так перемещается. Второй. Перенос членом Ван де Клаутом, поддержанный членом Маклафлина. Все они в пользу? Да. Все против? Бумажные проходы. Номер девять. О, нет, номер восемь, сообщите о возможности для студентов SOA SOA и заявке. Доктор Питер Кушинг.
[Cushing]: Просто дай мне одну секунду. Я просто переключаюсь между экранами здесь. Спасибо. Приносим извинения за задержку. Хорошо, так что еще 9 марта я оказался перед комитетом, чтобы сообщить о Законе о возможностях студентов. В то время Содружество одобрило еще в ноябре, Закон о возможностях учащихся, который был предназначен для того, чтобы внедрить столь необходимые деньги в борьбе с школьными округами. Я полагаю, что 85% денег собирались в 37 школьных округах. И эти школьные округа заслуживают этих ресурсов, только что сталкивались с проблемами, с которыми они сталкиваются ежедневно, и помогать закрыть пробелы в достижениях. Медфорд получал приблизительно 137 000-138 000 долл. США. Мы получаем минимум на основе 40 долларов, рассчитанных на одного студента. Хм, мы работаем над короткой формой, которую у вас есть в последних двух страницах предложенного опроса. Эм, опрос собирался выйти в прошлую субботу. У меня были проблемы с домашним интернетом, и я действительно не смог сделать это. Одна из ловушек работы из дома. Гм, так. У нас есть время, если кто -то хочет добавить комментарий. Теперь этот опрос будет проведен как пять отдельных опросов. И поэтому люди смогут сказать, нажмите на креольский гаитян, нажмите на португальский язык, нажмите на арабский язык, нажмите на испанский, нажмите на английский. Я хочу сделать это намеренно таким образом, чтобы увидеть, получим ли мы лучшие ответы. Интересно, было ли сбивало с толку то, как мы провели исследование дистанционного обучения в том, что он пошел в очередь. Поэтому я просто хочу экспериментировать, увидеть и предоставить лучшие варианты для семей. Таким образом, мы должны были получить эти дополнительные деньги. Содружество сообщило, или об этом сообщалось во время конференц -связи на прошлой неделе с Массачусетской ассоциацией школ -суперинтендантов, что сейчас мы потеряли 5 миллиардов долларов для дохода Содружества. И поэтому была заявлена озабоченность со стороны членов нашей ассоциации суперинтендантов по поводу способности Для этих средств материализоваться. Это не значит, что мы не переносим процесс. Это определенно то, что мы делаем. Но крайний срок был отброшен. И да, вот где мы сейчас находимся. Обзор готов к запуску. Но открыт для вопросов, предложений и других произведений.
[Unidentified]: Есть вопросы?
[Graham]: Член Грэм. Просто быстрый комментарий. Это была еще одна встреча такого рода Удержал в заложниках к закрытию нашей школы в марте. Таким образом, было несколько встреч, которые необходимо перенести. И это собрание, чтобы направить это к подкомитету по взаимодействию и коммуникациям и стратегическому планированию. И я вскоре получу что -то в книгах, чтобы мы могли быть готовы посмотреть на результаты, как только они вернутся. Итак, мы найдем время, чтобы сделать это. Отлично, большое спасибо.
[Lungo-Koehn]: Движение на одобрение. Движение, чтобы утвердить. Член Грэма, поддержанный членом Русо. Все они в пользу? Да. Все против? Это будет передано в подкомитет по вовлечению. Номер девять, отчет о соревнованиях по старшим классам 2020 года. Мистер Пол Делава и доктор Питер Кушинг.
[Cushing]: Так что я начну его, и тогда я очень рад, что Нэнси Донлан также на звонок. Она одна из старших советников класса. Таким образом, родители в сообществе было много ужаса, и я правильно думаю. Моя племянница - старшая в колледже и поступила в тот же колледж, в котором она находится, я знаю много того, что она сейчас проигрывает. И, будучи директором средней школы и участвуя в Студенты, с тех пор, как мне было 22 года, я чувствую себя ужасно для членов класса 2020 года, которые теряются на вещах. Как было сказано в письме, в котором было отправлено, я не говорю, что мы не говорим, мы, как группа, не говорим, как, мы хотели бы сделать это, или мы надеемся сделать это, или нет, мы говорим, что мы совершаем. Личный выпуск для класса 2020 года Я думаю, что мы должны наши студенты через 13 лет. Делая все возможное, чтобы пересмотреть выпускной и подумать о том, что мы можем сделать для наших пожилых людей, это обязательство, которое у нас есть. И призыв, который я был на днях с директором, с мистером Фаллоном, с Лизой, директором Кертис Тафтс, Нэнси Донлан и других, Я просто должен сказать, что, разговаривая с ними, это обязательство тоже есть. Наша проблема в том, что мы не знаем, что такое временная шкала. Мы не знаем, будет ли временная шкала в конце июня, если график будет август, если график - День Колумба или День Благодарения, или мы делаем небеса, непрерывно Класс 2020 года во вторник, в июне и классе 2021 года в среду. Как мы не знаем. Все в порядке. И, но мы стремимся сделать это как можно скорее и настолько преданы, чтобы убедиться, что это феноменальное событие или события, я должен сказать. И мы работаем за ними сцены на многих вещах. Мы есть, я не должен сказать много вещей, которые мы работаем за кулисами над некоторыми вещами, поэтому я хочу передать его директору, который проделал большую работу, и много думал об этом, которые я часто говорил людям, которые поднимают это мне, я говорю 12 марта один из первых разговоров, которые мы с Пол - Я передам им это сейчас.
[D'Alleva]: Спасибо, доктор Кушинг. Я действительно хочу признать, что говорит доктор Кушинг. Это был разговор, который действительно начался в 12 марта. И я думаю, что самое сложное для нас - это, как он сказал, мы просто не знаем, в какое время обновляется дела. Если мы вернемся 4 мая, У нас будет другой сценарий, чем если бы мы вообще не вернемся в этом учебном году. Итак, у нас было много разговоров. Я знаю, что были некоторые родители, я знаю, что в настоящее время есть родители, которые в настоящее время называются. Как сказал доктор Кушинг, мы обнаруживаем, что нет никакой отмены. Я просто хочу сделать это очень, очень ясно. Иногда дезинформация выходит. Мы находимся в режиме отсрочки. Я думаю, что два основных события, на которых мы сосредоточены, кульминационными событиями для каждого старшего является их старший выпускной, а также их выпускной. У нас тоже есть наши мелочи, в которых мы попытаемся работать, но мы пытаемся сосредоточиться на том, как как -то получить эти вещи для наших пожилых людей. То, что я больше всего хочу знать, именно И я знаю, что это был бы еще один опрос, но я также хочу услышать от наших учеников, я знаю, что многие родители также выступают за своих учеников, но я также хочу услышать от них. Я думаю, что Изабель тоже по этому звонку. Она наша ученица для школьного комитета, и идея состоит в том, чтобы также посмотреть, как они будут выглядеть, если мы узнаем, что мы не вернемся, вы знаете в конце года, если снова мы все живем в If Тогда что хотели бы студентам? С очевидным родительским вводом. При этом, в среду, в пяти часах, письмо, которое было отправлено в четверг, имеет собрание масштабирования для семей. Поскольку мы хотим, я знаю, что все родители действительно хотят сделать все возможное для своих пожилых людей. И я полностью это понимаю. Мое сердце разбивается для класса 2020 года, как сказал доктор Кушион. Я рад ответить на любые вопросы, но это то, где мы находимся на данный момент.
[Lungo-Koehn]: Участник Ван де Клоэт и член Русо?
[Unidentified]: Держись, могу ли я тебя обойти?
[Van der Kloot]: Я тоже получил несколько писем. Я думаю, что мы все сделали. И я думаю, что мы все чувствуем то же самое, так же, как Петр и Павел только что передали. Важно, чтобы мы праздновали этот класс. Возможно, это будет самый уникальный и другой вид. Есть вещи, которые мы не знаем сейчас, но, конечно, это не так, если это действительно вопрос, когда. Я согласен. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Большое спасибо. И я знаю, что были некоторые разговоры о финансировании вещей для различных способов распознавания нашего старшего класса. Если мы не будем использовать деньги для аренды объекта Tufts, я действительно думаю, что важно перепрофировать эти средства, а не полагаться на сообщество, чтобы делать пожертвования, потому что мы не знаем, как долго это будет продолжаться. Сообщество, чтобы сделать пожертвования, подразумевает, что это бесконечная вещь, на которую мы можем положиться. Сообщество может быть призвано сделать пожертвования, чтобы накормить друг друга. И школьная система не может перепрофировать наши 18 000 долларов на выпускной, чтобы прокормить сообщество. Поэтому я думаю, что мы должны действительно взглянуть на переоборудование денег, которые мы уже зарегистрировали для целей, чтобы заботиться о наших пожилых людях, а не полагаться на сообщество, потому что это Мы не знаем, когда это заканчивается, и я не хочу, чтобы сообщество было изношенным в начале нашей способности давать. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Кресс и член Маклафлин.
[Kreatz]: Хорошо, отлично. Спасибо. Большое спасибо за отчет. И да, я был взволнован, вы знаете, чтобы прочитать отчет, что, вы знаете, мы стремимся к этому выпускному. Вы знаете, я не мог, вы знаете, даже так важно узнать все их достижения. И это просто такое большое, вы знаете, событие для пожилых людей. Я просто думал о некоторых вещах, которые, возможно, мы могли бы сделать в городе, вы знаете, чтобы просто узнать класс 2020 года. Может быть, мы могли бы положить как сообщение на рекламном щите на Mystic Out, вы знаете, поздравляем класс 2020 года. Или даже большие подвижные доски объявлений, которые появляются с информацией: квадрат или различные квадраты, такие как Уэст -Медфорд Хейнс -сквер, Медфорд -сквер и просто простые вещи, потому что я думаю, что все ученики, ученики начальной школы, переезжают в среднюю школу, студенты средней школы переходят в среднюю школу, а ученики старших классов переходят к колледж или карьера. Итак, потому что мы обычно проводим церемонии движения и для каждой из школ. Так что я даже думал, вы знаете, я знаю, что мэр Лунго-Кохн, вы знаете, охоту на мусорщика, куда ставят студенты Фотографии на их двери, и, возможно, все в сообществе могут, вы знаете, просто поместить сообщение, вы знаете, что -то нарисовать и положить его на дверь и просто узнать ученика, вы знаете, всех учеников, которые заканчивают класс 2020 года. И это было бы просто просто, вы знаете, Вы знаете, что они могли бы сделать, и просто чтобы показать нашу поддержку всему сообществу. Вы знаете, я просто думал об этом только сегодня. Что мы могли бы сделать, что -то простое, что не стоит много денег, которые мы все могли бы сделать, чтобы узнать всех и просто начать распространять приветствие, и, вы знаете, признательность.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, Кэти. И я знаю, что у доктора Кушинга есть некоторые идеи, которые он бросал мне путь в последние несколько дней. Это просто сложно, потому что мы хотим, чтобы некоторые из, вы знаете, я знаю, что он хочет, чтобы некоторые из них были сюрпризом. Поэтому я уверен, что он, возможно, позвонит в школьный комитет индивидуально на этой неделе и вроде сообщит вам о некоторых забавных идеях, которые он и ряд, я знаю, мисс Делавер тоже вовлечен. Таким образом, ряд идей, над которыми мы определенно можем работать. И я думаю, Что касается выпускного вечера, то просто комментарий для меня то, что он многое скажет, что решает губернатор в конце недели. Так что, возможно, мы сможем добавить это на нашу встречу через две недели. И, надеюсь, что бы ни случилось, мы сможем получить этих выпускников их диплом в руках, будь то этим летом или в июне. Мы сделаем это. Итак, член Руссо.
[Ruseau]: Спасибо. У меня есть вопрос от члена сообщества. Сьюзен Броснахан, 9 Laird Road, спрашивает, так какой и в последний день для пожилых людей?
[D'Alleva]: Так что я могу, единственное, что я могу сказать на данный момент, это то, что мы не можем сделать это решимость, пока не узнаем, что это такое. Я не хочу говорить, что дата задерживается. Я не хочу говорить, что дата вовремя. Я просто хочу знать, если мы вернемся 4 мая, тогда нет проблем с датой. Если мы не вернемся 4 мая, мы, очевидно, должны реструктурировать некоторые вещи, чтобы эта дата могла произойти. И я не говорю, что это правильно или неправильно. Я знаю, что у некоторых родителей есть некоторые чувства по поводу этой даты. Но, вы знаете, в то же время, мы находимся на неизведанной территории и водах, вы знаете, ощущение, какова история с обучением? Как вы слышали во многих различных отчетах, вы знаете, инструкции вверх и вниз на данный момент. Некоторые люди чувствуют, что это слишком много. Есть некоторые люди, которые чувствуют, что этого недостаточно. Поэтому, пока мы не узнаем, что это такое, я не думаю, что мы сможем дать прямой ответ на этот вопрос прямо сейчас.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Участник Маклафлин, а затем член ван дер Клаут, а затем член Русо.
[McLaughlin]: Спасибо. Я просто хотел поблагодарить доктора Кушинга за всю вашу тяжелую работу по этому поводу. Я должен сказать: Питер, с первого дня, я помню, что еще в марте вы говорили с первого дня, что вы собираетесь убедиться, что студенты отмечались, и я очень ценю ваши усилия в этом. Я также хочу продемонстрировать погиб к родителям, которые организуют это. Пожилые родители действительно Соберились и собрались вместе на Facebook и действительно пытаются выяснить следующие шаги и то, что они могут сделать. И это большая веха для родителей, а также для студентов. И я думаю, что многие люди беспокоятся об этом и обеспокоены. И мне интересно, Питер, если у людей есть идеи или люди заинтересованы в пожертвовании денег или если есть что -то подобное, могут ли люди обратиться к вам с идеями?
[Cushing]: Они определенно могут связаться со мной. Кроме того, я позвонил родителям и ученикам прислать меня, это было в письме, чтобы прислать мне информацию, касающуюся себя, фотографию. Прямо сейчас я собираю какую -то кожу в Facebook, чтобы мы могли начать публиковать на новой странице округа в Facebook, которая на прошлой неделе имел мягкий запуск с Parade McGlynn. Парад Робертса будет там, но Отправьте его, вы можете отправить эту информацию для информации на Medford.k12 и остальной части. И тогда вы также можете прислать мне любые идеи. Пожалуйста, также CC. Вы знаете, у нас есть некоторые вещи в работах. Проблема, возвращаясь к тому, что говорил член Креац, проблема - низкая стоимость. Это когда мы пытаемся делать вещи, которые являются уникальными для каждого ребенка, есть множитель. Я думаю, что число составляет 303 в старшем классе. Так что, если вы хотите сделать что -то, что говорит 10 баксов за ребенка, Вы уже в 3000 долларов. Хм, и так это только те соображения, с которыми мы работаем. Но некоторые люди упомянули баннеры, вокруг города. Я не знаю, сколько стоят баннеры, но я знаю, когда вы делаете 303 из них, вот где, вы знаете, ваши глаза могут начать немного.
[McLaughlin]: Ну, я думаю, что, вы знаете, да, я думаю, что вы правы. И я думаю, что кто -то процитировал часть цены около ста или более. Это было безумно, особенно потому, что они индивидуальны. Но я видел, например, в Винчестере, вчера я был в прогулке, и они, вы знаете, начали с знаков газона. И я знаю, что здесь есть несколько человек, которые недавно проводили кампанию и знают принтеры, и, вы знаете, знаете, что стоят за вещи и что у вас есть. Но даже, вы знаете, знаки для наших пожилых людей, давая им понять, насколько мы ценим их и их семьи, я думаю, является идеей. Но опять же, ищу, вы знаете, пожертвования или что -то в этом роде. И я знаю, что член Руссо сказал, вы знаете, явно не только, Члены сообщества делают пожертвования, но другие средства выделяются. Но я думаю, что мы должны предложить возможность членам сообщества и в случае, если они хотят пожертвовать.
[Lungo-Koehn]: Участник Ван дер Клаут и член Русо?
[Van der Kloot]: Да, это немного не по теме, но я не слышал никаких обновлений об экзаменах Advanced Placement. Были ли эти экзамены на данный момент отменены?
[D'Alleva]: Нет, нет, на самом деле, они делают домой. Экзамены, и у нас есть некоторые студенты, которые решили получить возмещение от своих экзаменов, но идея состоит в том, что снова совет колледжа сделал это так, чтобы учителя рассматривали то, чему в настоящее время преподавались. Это то, на чем будет основан их экзамен и снова, и они предоставляют экраном входа в систему и их закон и делают это дома, я вижу, как запрыгнула Морин Лавин
[Lungo-Koehn]: был в этом, я это знаю. Она просто прыгнула на нашей странице. Участник Ван де Клут?
[Van der Kloot]: Это был мой вопрос.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, ты закончил. А член Руссо?
[Ruseau]: У меня нет вопросов, спасибо. Хорошо.
[McLaughlin]: Член Маклафлин? Еще один комментарий, который мы услышали от советников руководства, и мне было интересно, было ли это точным или чем -то, что можно было поделиться, г -н Де Лейва, было то, что многие колледжи обходят или отказываются SAT РАБОТЫ, это точно?
[D'Alleva]: Да, это правда. Это на самом деле вышло совсем недавно. Итак, вы знаете, я не могу говорить с каждым колледжем, но я знаю, как они сказали, все имеют дело с этим по -своему. Итак, вы знаете, этот факт, что колледжи сами проводят дистанционное обучение на данный момент, и, вы знаете, есть некоторые колледжи, которые думают, что они даже не вернутся осенью сразу. Так что да, поэтому они пытаются внести некоторые коррективы, как только могут. Но да, SAT - это то, что большинство колледжей пересматривали.
[Unidentified]: РС.
[SPEAKER_00]: Д'Суза, тебе есть что добавить? Я просто собирался сказать, что, как и многие студенты, такие как сами пожилые люди, мы как бы собрались вокруг, чтобы понравиться другим пожилым людям. Я знаю о группе людей, которые запустили аккаунт в Instagram, например, где люди могут любить отправлять свои воспоминания о старшей школе, которые затем публикуются. А потом я и пара других офицеров также начали еще одну, где пожилые люди могут понравиться DM, как и везде в колледж, чтобы мы все могли праздновать вместе. Но многие из нас просто чувствуют себя немного смущенными, потому что мы действительно не знаем, куда все идет. Как сказал г -н Делева, или кто -то другой сказал, это неизведанная территория. Это тоже неизведанная территория для нас. Поэтому я чувствую, что если бы у нас было немного больше общения между пожилыми людьми и администрацией, это было бы полезно. Спасибо.
[D'Alleva]: И чтобы прокомментировать то, что сказала Изабелла со своей страницей, класс 2020 года попросил меня собрать свой выбор 1994 года, который я смог опубликовать. Тогда у меня было много волос, поэтому я был взволнован, чтобы увидеть это. Старший класс делает мелочи косвенно. Есть страница под названием Medford Class 2020, и они публикуют все свои воспоминания, как будто они перечисляют 10 вещей, например, запоминающие свою первую футбольную игру, которую они отправили в эту ночь, такие вещи, что было здорово видеть, как они делятся этими воспоминаниями. И я благодарен, что они позволили мне пойти на страницу.
[Lungo-Koehn]: РС. Данлэп, кто -нибудь еще хотел говорить?
[Daneu]: Хорошо. О, мисс Dunlap. Я просто хочу сказать, что одна из вещей, которые мы поделились с пожилыми людьми однажды на прошлой неделе, были старшие подарки, и у меня на самом деле есть одна прямо здесь. Они многоразовую бутылку с водой. Я не уверен, что вы можете их увидеть. Да, мы можем. Они сказочные. И так просто показываю Студенты, что они пришли, они были взволнованы, как вы могли себе представить. Это сделало реальным, что были вещи, которые мы планировали месяцами, чтобы отпраздновать пожилых людей. И для них было очень успокаивающе услышать, что мы стремились делать много, если не большинство, или всех тех же вещей. И я думаю, что просто общаться с ними, как мы На прошлой неделе отзывы, которые мы получили на нашей встрече сегодня, были очень позитивными, очень позитивными. Поэтому я думаю, что это будет иметь большое значение для того, чтобы отнять у себя большую грусть, которую они чувствуют, как это может быть то, о чем я мечтал? И когда они видят, что мы следуем им, мы действительно видим действительно отличный ответ от них.
[Lungo-Koehn]: Отлично, большое спасибо. Мистер Делева.
[D'Alleva]: Так что у меня есть еще один с подарками старшего класса. Как только мы пойдем вперед, я думаю, что если вы собираетесь сделать следующее распределение Chromebook, одна вещь, которую у меня есть в офисе, это все кепки и платья. И поэтому мы также хотели бы попытаться сделать день после того, как мы сможем распространять Chromebook, Чтобы на самом деле сделать распределение кепки и платья, чтобы пожилые люди могли прийти, и, вы знаете, явно сами по социальной дистанции, как мы делали с Chromebook. И мистер Блаук и я говорили о том, как мы можем распределить. Мы, очевидно, опять же, в «Если подождите, пока все станет, вы знаете, спокойно», но мы хотим, чтобы наши пожилые люди, по крайней мере, их кепки и платья, чтобы все, что мы делаем, у них есть те, кто в руках.
[Lungo-Koehn]: Отлично, большое спасибо. И мы можем продолжить это в течение двух недель, когда мы должны узнать больше от губернатора. Есть ли на этаже предложение принять отчет о мероприятиях старшего класса 2020 года? Участник Русо, поддержанный членом Ван дер Клаутом. Все они в пользу? Да. Все против? Бумажные проходы. Номер восьмой, старый бизнес. Есть ли старый бизнес? Член Русо?
[Ruseau]: На самом деле, одним из документов, которые у нас были в наших пакетах, был календарь. И я думаю, я предполагаю, что есть только опечатка. В нем говорится, что выделенные даты, в которых говорится, - это школьные дни, когда я думаю, что на самом деле это школьные дни. Так что я не знаю, опубликовали ли мы это где -то, но мы хотим исправить это.
[Edouard-Vincent]: Таким образом, этот календарь, который в конечном итоге добавил, был в папке, был от Кристины Паттерсон. Он показывал расчет, по крайней мере, последнюю версию того, на что я смотрел, он показывал расчет дней, когда водители автобусов не ездили. И это было частью ее транспортного отчета. А потом, так что я не знаю, как это оказалось там, но она просто хотела подчеркнуть количество дней, которые транспортировка не проходила.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Есть ли другой старый бизнес? Слышать и не видеть ни одного. Какие -нибудь сообщения? Слышать и не видеть ни одного. Новый бизнес, у нас есть пять соболезностей. Участник Ван дер Клаут?
[Van der Kloot]: Было бы уместно добавить один в новый бизнес. Хорошо. Если я могу. Да. Я хотел бы просто упомянуть, конечно, что это грустное, вы знаете, сегодня Бостонский марафон должен был пробежать, и я, безусловно, хотел вспомнить, Crystal Campbell, сегодня вечером. Да. Спасибо за это.
[Lungo-Koehn]: И если вы только что прочитали резолюцию об этом школьном комитете, будь то решите, что школьный комитет Медфорда выразил свои искренние соболезнования семье Раймонд Куилл. Мистер Куилл был отцом учителя косметологии Джулиана Морроу. Будь то решение, школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Энн Гленкросс. Энн в течение 47 лет работала старшим клерком счетов в государственных школах Медфорда, работая в профессиональной технической школе Медфорда. Решено, что школьный комитет Медфорда выражает искреннюю соболезнования семье Брайана Фриды, Мистер Фрида был братом учителя средней школы Медфорда Лизы Данфи. Будь то, что школьный комитет Медфорда выражает искреннюю соболезнования семье Маргарет Пегги Смолл, бывшего сотрудника обеда в государственной школе Медфорда и матери бывшего преподавателя HVAC Роберта Бобби Смолла. И будь то решительно, что школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье Грейс Лаурии. Миссис Лаурия была бабушкой преподавателя специального образования средней школы Медфорда Сабрины Хутер.
[Unidentified]: И если мы все просто можем занять минуту молчания. Спасибо.
[Van der Kloot]: Участник Ван де Клут. Я просто хотел, чтобы вы знали, что в среду я пошел, чтобы подписать счета, и я стою за пределами средней школы на главной дороге, когда наши преподаватели профессионала и другие сотрудники были от нас. Удерживая знаки в честь Энни Гленн Кросс. И это было так, так трогательно и трогательно, чтобы увидеть, как наши учителя прилагают эти усилия, зная, что это было такое необычное время, что это было иначе для семьи. И все же они собрались соответственно, социальную дистанцию, но показывая свою любовь к Энни.
[Lungo-Koehn]: Это так мило. Спасибо, что поделились. Переговоры и юридические вопросы, я не верю, что у нас есть сегодня вечером. Наша следующая запланированная встреча будет в четыре часа, бюджетные слушания, от четырех до 5,30 за две недели, то есть 4 мая, да. И у нас будет наше регулярное запланированное заседание школьного комитета сразу после этого в 5.30. Так движение в отрыв? Движение, чтобы отложить. Член Русо, поддержанный членом Грэмом. Спасибо. Спокойной ночи. Все они в пользу? Все против? Спасибо всем. Пока. Держись там. Оставаться здоровым.